人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 4 Section A (2a-2e) 导学案.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit4EatwellSectionA2a-2e导学案

课型

新授

主备人

一、学习目标

1.能够听懂有关点餐的对话，圈出听到的彩色单词。

2.能够阅读对话并完成表格，理解对话中人物的点餐选择。

3.注意对话中的语调，进行角色扮演。

4.能够与伙伴讨论并记录在餐厅点餐时想要的食物和饮料，进行角色扮演。

二、学习重难点

1.重点

掌握与点餐相关的词汇和句型，如：wouldlike,chickenandcabbagesalad,hottofudish等。

理解并运用对话中的点餐用语进行交流。

2.难点

准确把握对话中的语调，尤其是选择疑问句的语调。

能够在实际情境中灵活运用所学的点餐用语，进行有效的交流。

三、学习方法

1.自主学习：提前预习单词和对话，尝试理解对话内容。

2.合作学习：与同学进行角色扮演，互相交流和纠正。

3.听力训练：多听录音，模仿语音语调，提高听力水平。

四、学习过程

（一）课前预习（10分钟）

1.预习单词

waiter[?we?t?(r)]服务员

alternative[??l?t??n?t?v]供选择的；可替代的

intonation[??nt??ne??n]语调；声调

menu[?menju?]菜单

dish[d??]菜肴；一道菜

tofu[?t??fu?]豆腐

cabbage[?k?b?d?]卷心菜；洋白菜

salad[?s?l?d]沙拉

juice[d?u?s]果汁；饮料

yogurt[?j??ɡ?t]酸奶

dumpling[?d?mpl??]饺子；汤团

noodle[?nu?dl]面条

beef[bi?f]牛肉

pork[p??k]猪肉

fish[f??]鱼；鱼肉

chicken[?t??k?n]鸡肉

strawberry[?str??b?ri]草莓

cake[ke?k]蛋糕

tea[ti?]茶；茶叶

soup[su?p]汤

2.预习对话，理解大意，尝试回答以下问题：

WhatwouldTomliketotry?

WhatkindoftofudishdoesMumorder?

Whatsoupdotheydecidetohave?

（二）课堂学习

1.听力训练（5分钟）

2aListentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.

-播放录音，学生认真听对话，圈出听到的彩色单词。

-再次播放录音，核对答案。

2.阅读训练（7分钟）

2bReadtheconversationandcompletethetable.

-学生自主阅读对话，完成表格。

-同桌之间互相交流答案，教师进行点评和讲解。

3.语音语调训练（5分钟）

2cListentotheconversationagainandpayattentiontointonationinthealternativequestions.Thenrole-playit.

-再次播放录音，学生注意对话中选择疑问句的语调。

-教师讲解选择疑问句语调的特点和规律。

-学生分组进行角色扮演，注意模仿语调。

4.讨论与交流（8分钟）

2dWhatfoodanddrinkwouldyouandyourpartnerliketoorderatarestaurant?Takenotesanddiscussyourideas.Youcanusethewordstohelpyou.

-学生两人一组，根据提供的词汇，讨论在餐厅想要点的食物和饮料，并做好记录。

-邀请几组学生分享他们的讨论结果，其他学生认真倾听并给予评价。

5.角色扮演（5分钟）

2eRole-playaconversationbetweenacustomerandawaiterorwaitressatarestaurant

-学生根据2e的对话模板，进行角色扮演。

-教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，注意语言的准确性和流畅性。

（三）课堂总结（5分钟）

1.引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括点餐的词汇和句型，以及对话中的语调。

2.强调在