人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 4 Section B (2a-2c) 导学案.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit4EatwellSectionB2a-2b导学案

课型

新授

主备人

一、学习目标

1.能够理解并掌握文中关于饮食习惯的描述和表达。

2.能够运用所学词汇和句型，描述自己的饮食习惯，包括好的和不好的习惯，并提出改进措施。

3.培养学生健康饮食的意识，养成良好的饮食习惯。

二、学习重难点

1.重点

掌握文中的重点词汇和短语，如：ontime,allkindsof,toomany,bebadfor等。

理解并能够运用描述饮食习惯的句型，如：Ihavesomegood/badeatinghabits.Ieat/drink...

2.难点

如何准确地用英语描述自己的饮食习惯，并分析其中的优缺点。

能够根据自身情况提出切实可行的改进饮食习惯的措施。

三、学习过程

（一）课前预习（15分钟）

1.预习单词

查阅课本后的词汇表，预习下列单词：

habit[h?b?t]n.习惯

healthy[helθi]adj.健康的

unhealthy[?nhelθi]adj.不健康的

softdrink软饮料

thirsty[θ??sti]adj.口渴的

尝试根据音标读出单词，并记忆其拼写和意思。

2.预习课文

快速阅读2a部分的文本，了解文章大意。

回答问题：HowmanyeatinghabitsdoesLisawriteabout?Whatarethey?

3.思考问题

想一想自己有哪些好的饮食习惯和不好的饮食习惯。

（二）课堂探究

1.导入（3分钟）

通过展示一些美食图片，引起学生对饮食的兴趣，然后提问：Whatdoyouliketoeat?Doyouhaveahealthydiet?从而导入本节课的主题——饮食习惯。

2.阅读2a（7分钟）

学生再次仔细阅读Lisa的帖子，然后小组讨论以下问题：

-WhatgoodeatinghabitsdoesLisahave?

-WhatbadeatinghabitsdoesLisahave?

每组派一名代表进行回答，教师进行点评和总结。

3.语言点讲解（5分钟）

教师讲解文中的重点词汇和短语，如：ontime（按时），allkindsof（各种各样的），toomany（太多），bebadfor（对......有害）等，并举例说明其用法。

让学生用所学词汇和短语造句，加强理解和运用。

4.写作指导（5分钟）

教师引导学生分析2b的写作要求，明确需要描述的内容：好的饮食习惯、不好的饮食习惯以及改进措施。

给出一些写作模板和句型，如：Ihaveagoodeatinghabit.Ialwayseatbreakfastontime.ButIhaveabadeatinghabit.Iofteneattoomuchjunkfood.Toimprovemyeatinghabits,Iwill...

5.写作练习（5分钟）

学生根据2b的要求和教师的指导，写一篇关于自己饮食习惯的短文。

教师巡视，给予学生必要的帮助和指导。

（三）课堂总结（3分钟）

1.引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、短语和句型。

2.强调养成良好饮食习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中注重饮食健康。

（四）课后作业（2分钟）

1.完善自己在课堂上写的短文，并认真检查语法和拼写错误。

2.向家人或朋友介绍自己的饮食习惯，并听取他们的建议。