人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 5 Section A Grammar Focus 导学案.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit5HereandnowSectionAGrammar导学案

课型

新授

主备人

一、学习目标

1.能够理解并掌握现在进行时的构成和用法。

2.能够正确运用现在进行时的各种句式进行表达和交流。

3.通过小组活动，提高口语表达和合作能力。

二、学习重难点

1.重点

掌握现在进行时的构成：be+动词的现在分词。

能够运用现在进行时的一般疑问句、特殊疑问句及肯定、否定回答进行交流。

2.难点

动词现在分词的构成规则。

能够在实际情境中准确、灵活地运用现在进行时。

三、学习方法

1.自主学习：通过阅读教材、观察例句，初步理解现在进行时的用法。

2.合作探究：在小组活动中，互相交流、模仿，共同解决问题，加深对现在进行时的理解和运用。

四、学习过程

（一）课前预习（10分钟）

1.复习一般现在时的构成和用法，思考与现在进行时的区别。

2.预习GrammarFocus中的句子，尝试总结现在进行时的构成和句式特点。

（二）课堂学习

1.导入（4分钟）

教师通过展示一些正在进行的动作的图片或视频，如跑步、唱歌、吃饭等，引导学生用英语描述这些动作，引出现在进行时的话题。

2.语法讲解（8分钟）

结合GrammarFocus中的句子，讲解现在进行时的构成：be（am/is/are）+动词的现在分词。

强调be动词的用法：I用am，you用are，is用于他（he）、她（she）、它（it），复数主语都用are。

讲解动词现在分词的构成规则：

一般情况下，在动词原形后直接加-ing，如：do-doing，sing-singing。

以不发音的字母e结尾的动词，去掉e再加-ing，如：have-having，take-taking。

重读闭音节结尾的动词，双写末尾的辅音字母再加-ing，如：run-running，swim-swimming。

3.练习巩固（10分钟）

完成3a的练习，让学生阅读句子，划出现在进行时的结构，并分析句子的主语和be动词的使用。

完成3b的练习，让学生用所给动词的正确形式填空，巩固现在进行时的构成和用法。

请几位学生朗读自己填写的句子，其他学生进行纠错和评价。

4.阅读与写作（8分钟）

学生阅读3c的明信片，用括号内动词的正确形式填空，完成明信片的内容。

教师引导学生分析明信片的写作思路和语言表达，提醒学生注意时态的正确运用。

学生模仿3c的明信片，写一篇关于自己或家人正在做的事情的短文，然后在小组内交流分享。

5.小组活动（2分钟）

进行3d的小组活动，小组成员轮流模仿不同的活动，其他成员猜测，使用现在进行时的句式进行问答。

（三）课堂小结（3分钟）

1.引导学生回顾现在进行时的构成、用法和句式特点。

2.强调在实际运用中要注意动词现在分词的正确形式和be动词的搭配。

（四）课后作业

1.完成课本上的相关练习题。

2.用现在进行时描述自己周末的一天，不少于5句话。

五、学习检测

1.用所给动词的现在分词形式填空。

swim-________

dance-________

run-________

write-________

make-________

2.选择填空。

Look!Thechildren________inthepark.

A.playB.areplayingC.playedD.willplay

Whatareyoudoingnow?I________anEnglishbook.

A.readB.amreadingC.readsD.reading

Isshe________herhomework?

A.doB.doesC.doingD.did

3.按要求改写句子。

TheyarewatchingTV.（改为一般疑问句并作否定回答）

Heisplayingfootball.（对画线部分提问）