人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 3 Section A (2a-2e）导学案.docxVIP

课题

人教版七年级下册Unit3KeepfitSectionA2a-2e导学案

课型

新授

主备人

一、学习目标

1.能够听懂关于运动频率的对话。

2.掌握询问和表达运动频率的句型。

3.能够运用所学句型进行对话，谈论运动及运动频率。

二、学习重难点

1.重点

重点词汇：seldom,sometimes,often,hardlyever

重点句型：Howoftendoyou...?I...

2.难点

准确运用频率副词表达运动频率。

能够根据所给信息进行对话创编。

三、学习过程

（一）预习导学（10分钟）

1.预习课本P172a-2e的内容，尝试理解对话大意。

2.预习以下词汇和短语：

seldom很少；不常

sometimes有时

often经常；常常

hardlyever几乎从不

practicemakesperfect熟能生巧

playdoubles双打

3.听录音，模仿语音语调，朗读对话。

（二）课堂学习

1.导入（2分钟）

展示一些运动的图片，如篮球、足球、游泳等，提问学生：Doyoulikesports?Whatsportsdoyoulike?引导学生进入本节课关于运动的主题。

2.听力训练（2a）（5分钟）

（1）播放2a的录音，让学生边听边填空，完成对话。

（2）再次播放录音，核对答案。

（3）让学生模仿录音中的语音语调，朗读对话。

3.阅读与理解（2b）（5分钟）

（1）学生快速阅读2b的对话，了解大意。

（2）学生根据对话内容，在表格中勾选学生进行每项运动的频率。

（3）同桌之间相互核对答案，教师抽查并讲解。

4.复述与练习（2c）（5分钟）

（1）学生根据2b表格中的信息，复述对话。

（2）教师给出一些关键词，如：Emma,Jim,Yaming,sports,frequency，让学生分组进行对话练习，运用所学句型谈论运动频率。

5.语音语调（2d）（5分钟）

（1）再次播放2d的录音，让学生注意句子的重音模式。

（2）学生将给出的重音模式与彩色句子进行匹配。

（3）学生分组进行角色扮演，注意模仿正确的语音语调。

6.语言运用（2e）（8分钟）

（1）教师创设情境：Imagineyouhavefoundanitematasportscentre.让学生两人一组，根据所给的词汇和句型创编对话。

（2）学生进行对话展示，教师给予评价和指导。

（三）课堂小结（3分钟）

1.回顾本节课所学的重点词汇和句型。

2.总结询问和表达运动频率的方法。

（四）课堂检测（2分钟）

1.用所给单词的适当形式填空。

Howoftendoyougoswimming?I____(hardlyever)goswimming.

She____(sometimes)playstennisafterschool.

He____(seldom)watchesTVintheevening.

2.按要求改写句子。

Ioftenplaybasketball.（对划线部分提问）

_____________doyouplaybasketball?

Hehardlyeverplaysfootball.（改为一般疑问句）

_____hehardlyever______football?

四、课后拓展

1.背诵2a对话。

2.用所学句型询问家人或朋友的运动频率，并记录下来。