Unit 2 Different families Part B(Lets talk Ask and answer)(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx
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Unit2DifferentfamiliesPartB(LetstalkAskandanswer)(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以人教PEP版三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartB(LetstalkAskandanswer)为教学内容,旨在通过生动有趣的课堂活动,让学生掌握如何用英语描述家庭成员及其特征,培养学生运用英语进行简单交流的能力。同时,结合学生年龄特点,通过图片、实物、情景创设等教学手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性,使学生在愉快的氛围中掌握知识,达到学以致用的目的。
核心素养目标
1.语言能力:学生能够听懂、会说关于家庭和成员的基本词汇和句型,能够在真实语境中描述家庭成员及其特征。
2.文化意识:学生通过学习不同家庭文化,增强对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质:培养学生观察、分析、比较不同家庭的能力,激发想象力和创造力。
4.学习能力:学生能够通过课堂互动,提高自主学习英语的兴趣和自信心,形成有效的学习策略。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于家庭的基本词汇,如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等,以及简单的介绍句子,如“Mynameis...”等。
2.学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对家庭成员话题充满好奇心,乐于参与与家庭相关的互动活动。
-学生具备一定的英语听说能力,能够模仿和跟读简单句型。
-学生喜欢通过游戏、歌曲和故事来学习,视觉和听觉学习风格较为明显。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能对家庭成员的英语表达不够熟悉,需要加强词汇记忆。
-在描述家庭成员特征时,可能会出现语法错误和词汇使用不当。
-部分学生可能在口语表达时缺乏自信,需要鼓励和支持以克服胆怯心理。
教学资源
-教科书及配套练习册
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-英语歌曲和故事音频
-家庭成员图片卡片
-简易白板和记号笔
-互动游戏素材
-课程教学平台
-信息化教学资源(动画、视频片段)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家庭成员话题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道自己家庭成员的英语表达吗?它们有什么特别之处?”
-展示一些不同家庭构成的图片,让学生初步感受家庭的多样性。
-简短介绍家庭成员的基本英语表达,为接下来的学习打下基础。
2.家庭成员基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家庭成员的基本概念和英语表达。
过程:
-讲解家庭成员的英语词汇,如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
-介绍家庭成员的简单句型,如“Hesmyfather.”、“Shesmysister.”等。
-使用图片和示意图帮助学生理解家庭成员的关系和称呼。
3.家庭成员案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家庭成员的英语表达及其在真实情境中的应用。
过程:
-选择几个典型的家庭成员场景案例进行分析,如家庭聚会、介绍家人等。
-详细介绍每个案例中家庭成员的英语表达,让学生全面了解不同情境下的应用。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何用英语介绍自己的家人。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与家庭成员相关的情景进行深入讨论。
-小组内讨论该情景下家庭成员的英语表达,以及如何流畅地介绍家人。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括情景的描述、家庭成员的英语表达等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家庭成员话题的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括家庭成员的英语词汇、句型、案例分析等。
-强调家庭成员话题在英语学习中的价值,鼓励学生在日常生活中多使用英语介绍家人。
-布置课后作业:让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.家庭成员词汇
-father(父亲)
-mother(母亲)
-brother(哥哥)
-sister(姐姐)
-son(儿子)
-daughter(女儿)
-grandfather(
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