第7单元 20 雾在哪里（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）.docxVIP

第7单元20雾在哪里（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）第7单元第20课《雾在哪里》。本节课主要内容包括：

1.学习课文《雾在哪里》，理解课文大意，感受雾的神秘和美丽。

2.认识并掌握生字词，如“雾”、“散”、“飘”等。

3.学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

4.培养学生观察自然现象的兴趣，激发学生对科学的探究欲望。

5.培养学生朗读、背诵课文的能力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《雾在哪里》，培养学生运用语言文字理解、描述自然现象的能力，提高学生运用比喻、拟人等修辞手法进行表达的创新性思维。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、分析、推理，探究雾的形成和特点，培养学生的逻辑思维和科学探究精神。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解雾在传统文化中的象征意义，增进学生对传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感知能力，通过课文中的描绘，引导学生发现、欣赏并创造生活中的美。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《雾在哪里》的内容，感受雾的特点。

2.掌握生字词的正确读音和书写。

3.学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

难点：

1.学生对雾的物理特征和形成原理的理解。

2.学生运用比喻、拟人等修辞手法进行创造性表达。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，通过图片展示、视频辅助和实物观察等方式，帮助学生直观地感受雾的形态和变化，增强对课文内容的理解。

2.生字词的学习，采用多媒体课件展示，结合字形结构分析，帮助学生记忆。通过游戏、卡片等方式进行复习巩固。

3.对于修辞手法的掌握，通过课文中的例子进行讲解，让学生在课堂上进行模仿练习，如编写小故事或诗歌，以实际操作来突破难点。

4.对于雾的物理特征和形成原理，通过简单易懂的实验或科学小故事来解释，让学生在轻松的氛围中学习科学知识。同时，鼓励学生提出问题，进行课堂讨论，激发学生的探究兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：课文朗读音频、生字词学习动画、雾的图片和视频资料。

4.教学手段：PPT课件、生字词卡片、教学挂图。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《雾在哪里》的预习资料，包括课文内容、生字词表、雾的图片。

-设计预习问题：设计问题如“雾是什么样子的？雾通常出现在哪些地方？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和生字词，对雾有初步了解。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示雾的图片和视频，引起学生对雾的兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的比喻、拟人修辞手法，解释雾的形成原理。

-组织课堂活动：分组讨论雾的特点，进行角色扮演模拟雾的动态。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考课文内容和修辞手法。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，理解雾的特点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文内容和修辞手法。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演实践理解雾的特点。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于课文内容的填空和问答题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于雾的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对课文内容的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品拓展：推荐学生阅读其他关于自然现象的文学作品，如《雨的四季》、《雪》等，以增强学生对自然美的感知和欣赏能力。

（2）科普知识拓展：提供关于雾的科普资料，包括雾的种类、形成原理、