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全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.2因特网上信息的浏览与获取说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.2因特网上信息的浏览与获取

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕因特网上信息的浏览与获取这一主题，引导学生掌握利用网络浏览器进行信息检索、下载与保存的方法，提高学生获取网络信息的能力，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生在数字化环境中有效获取、评估、利用信息的能力，以及信息安全意识。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用网络工具进行信息的检索、筛选和整理，形成科学的信息搜索策略，增强对网络信息的批判性思维和自我保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够使用常用办公软件，对互联网有初步的认识和操作经验，如浏览网页、搜索信息等。

2.学生的学习兴趣主要集中在实际操作和网络应用方面，他们喜欢探索新事物，具有一定的自学能力和动手能力。在信息检索方面，学生可能更倾向于使用直观、便捷的方式，对复杂的信息处理流程可能缺乏耐心。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对网络信息检索工具的使用不够熟练，难以快速找到所需信息；对信息筛选和评估的标准和方法掌握不足，容易受到虚假信息的误导；在信息整理和归纳方面可能缺乏有效的策略，导致信息利用效率低下。此外，学生在信息安全意识方面也可能存在缺失，需要引导他们建立正确的网络安全观念。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：浙教版信息技术高中必修1教材、网络浏览器、搜索引擎、在线信息检索工具。

4.教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论、实际操作练习。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将继续学习信息技术课程，上一节课我们学习了互联网的基本概念，那么如何利用互联网来获取我们所需的信息呢？这就是我们今天要学习的内容——因特网上信息的浏览与获取。

2.复习旧知

-在正式开始新课之前，我想请大家回顾一下上一节课我们学习了哪些内容。请问有谁能告诉我，互联网的组成部分有哪些？

-很好，互联网主要由硬件设施、传输协议和应用软件组成。那么，我们在互联网上浏览信息时，通常会用到哪些软件呢？对，是浏览器。

3.新课讲解

-下面，让我们开始今天的新课。首先，我们来了解一下如何利用浏览器浏览信息。请同学们打开教材第2.2节的内容，我们一起来阅读。

-（阅读教材）同学们，浏览器的主要功能是什么？是的，它是用来浏览网页的。那么，如何使用浏览器浏览网页呢？

-首先，我们需要启动浏览器。通常，我们可以双击桌面上的浏览器图标，或者从开始菜单中找到浏览器并启动它。

-启动浏览器后，我们会看到浏览器窗口，窗口中通常会包含地址栏、搜索栏、菜单栏等部分。那么，如何输入网址呢？

-我们可以在地址栏中输入网址，然后按回车键，浏览器就会自动打开相应的网页。

-接下来，我们来看看如何使用搜索引擎进行信息检索。请同学们跟随我一起操作。

-（演示操作）首先，我们在浏览器中打开一个搜索引擎，比如百度。然后，在搜索框中输入关键词，比如“学习方法”，再按回车键。搜索引擎会显示出与关键词相关的网页列表，我们可以从中选择需要的网页进行浏览。

4.实践操作

-现在，请同学们分组，每组选择一个感兴趣的主题，然后使用浏览器和搜索引擎，尝试找到与主题相关的信息。

-（学生实践操作，老师巡回指导）

5.信息筛选与评估

-同学们，我们在获取信息时，需要注意信息的真实性和可靠性。那么，如何判断信息的真实性和可靠性呢？

-首先，我们要关注信息来源。通常，权威网站发布的信息比较可靠。其次，我们可以查看信息发布者的背景和资质。此外，我们还要学会对比多个来源的信息，以判断其真实性。

-现在，请同学们根据刚刚获取的信息，进行筛选和评估，然后选择一组信息进行汇报。

6.信息整理与归纳

-同学们，我们在获取信息后，需要对信息进行整理和归纳，以便更好地利用这些信息。那么，如何进行信息整理和归纳呢？

-我们可以采用以下方法：首先，将获取的信息按照主题进行分类；其次，对每类信息进行简要概括；最后，将概括后的信息整理成一篇完整的报告。

-现在，请同学们根据筛选和评估后的信息，进行整理和归纳，然后撰写一篇关于主题的简短报告。

7.汇报与交流

-同学们，现在请大家将整理和归纳后的信息进行汇报。每组汇报完毕后，其他组可以进行提