第三单元 第1节 数字化生存 说课稿　　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第1节数字化生存说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第1节数字化生存说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册

教学内容

本节课的教学内容为2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册第三单元第1节《数字化生存》。本节课主要介绍数字化生活的基本概念，包括数字化技术的应用、数字设备的分类与功能、数字信息的获取与处理方法等。具体内容包括：

1.数字化技术的定义与发展趋势。

2.常见数字设备的种类及其功能。

3.数字信息的获取途径。

4.数字信息的处理方法。

5.数字化生活对个人和社会的影响。

核心素养目标

1.培养学生对数字化技术的理解能力，提升信息素养。

2.增强学生利用数字设备解决问题的实践能力。

3.培养学生获取、处理数字信息的基本技能。

4.引导学生认识数字化生活对个人和社会的积极影响，树立正确的信息价值观。

学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够使用常见的电子设备，对数字化技术有初步的了解。在能力方面，学生具备基本的操作能力，但信息素养和问题解决能力尚需提高。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识层面：学生已经接触过一些基础的信息技术知识，如计算机的基本操作、网络的使用等，但对数字化技术的深度理解不足，需要通过本节课的学习来深化认识。

2.能力层面：学生在操作计算机和其他数字设备时具有一定的熟练度，但缺乏利用这些工具进行深入学习和创作的经验，需要引导他们运用所学知识解决实际问题。

3.素质方面：学生的好奇心和学习热情较高，但学习持久性和自律性有待加强。他们对新鲜事物感兴趣，但可能在面对复杂问题时容易放弃。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力分散、依赖性强等问题，需要通过课堂活动的设计来提高他们的专注力和自主学习能力。

5.课程影响：学生对数字化生活的理解和应用能力将直接影响到他们未来的学习和生活，因此本节课的学习将对他们的信息素养和综合素质的提升产生积极影响。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、数字设备（如智能手机、平板电脑）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：数字化生活相关案例、多媒体教学素材。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列数字化生活的图片，如智能手机支付、在线学习、智能家居等，让学生初步感受数字化技术的普及和影响。

-提出问题：询问学生日常生活中的数字化技术应用，引导学生思考数字化技术对生活的影响。

-预设目标：告知学生本节课的学习目标，即了解数字化生存的基本概念和应用。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介数字化技术：介绍数字化技术的定义、发展历程和趋势。

-数字设备的分类与功能：通过PPT展示常见数字设备，如计算机、手机、平板电脑等，讲解它们的功能和特点。

-数字信息的获取与处理：讲解如何使用数字设备获取信息，以及基本的数字信息处理方法。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨数字化生活对个人和社会的积极和负面影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-案例分析：提供几个数字化生活的案例，让学生分析案例中的数字化技术应用。

-小组讨论：学生分组，讨论如何利用数字化技术解决生活中的实际问题。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

-互动：学生之间进行问答，促进知识的交流和思考。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调数字化技术在生活中的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生调查家庭中的数字化技术应用，并撰写报告。

6.课堂结束语（用时2分钟）

-教师鼓励学生对数字化技术保持好奇心和探索精神，预告下节课的学习内容。

-学生收拾学习用品，准备下节课。

注意：在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的信息素养和问题解决能力。

知识点梳理

一、数字化技术的定义与发展趋势

1.定义：数字化技术是指将模拟信号转换为数字信号的技术，它使得信息可以被更有效地存储、处理和传输。

2.发展趋势：数字化技术正在向更高速度、更大容量、更强智能化的方向发展。

二、常见数字设备的种类及其功