2 时、分、秒第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版[001].docxVIP

2时、分、秒第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2时、分、秒第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教材分析

《2时、分、秒第二课时》是二年级下册数学苏教版教材中的内容，本节课旨在帮助学生理解和掌握时间单位时、分、秒的换算关系，以及在实际生活中应用这些知识。通过本节课的学习，学生能够初步建立时间观念，提高时间管理能力。

核心素养目标

培养学生对时间单位时、分、秒的感知和运用能力，发展学生逻辑思维和空间观念，提高学生解决实际问题的能力。通过学习，学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强对数学的亲近感和应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对时间单位有一定的初步认识，能够识别钟面上的时针、分针和秒针，并能进行简单的时、分、秒的口头换算。但他们对时、分、秒之间的换算关系理解不够深入，缺乏系统的时间和计量概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活相关的数学问题有较高的兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，能够通过直观教具和具体操作来理解抽象概念。学习风格上，学生偏好通过动手操作和游戏活动来学习，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和掌握时、分、秒的换算关系时可能会遇到困难，因为他们需要从具体的时间概念过渡到抽象的数学运算。此外，学生在进行时间计算时可能会遇到计算错误，如混淆单位或计算顺序不当。因此，教学中需要注重帮助学生建立清晰的时间观念，并通过多种教学策略克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、计时器、钟表模型。

2.课程平台：学校数学教学平台，用于发布教学资源和学习任务。

3.信息化资源：时、分、秒的动画演示视频、在线计时器、互动式学习软件。

4.教学手段：实物钟表、计时卡片、时间换算表格、小组合作学习材料。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道一天有多少小时？一小时有多少分钟？一分钟有多少秒？引导学生回顾已学知识，为新课的导入做好铺垫。

2.老师展示不同种类的钟表，如电子钟、机械钟、沙漏等，引导学生观察钟表的指针和刻度，激发学生的学习兴趣。

二、新课探究

1.老师讲解时、分、秒的概念，引导学生理解它们之间的关系。

-学生通过观察钟表，理解时针、分针、秒针的运动规律。

-老师演示钟表指针的转动，让学生直观感受时间的变化。

2.老师引导学生进行时、分、秒的换算练习，强调换算公式：1时=60分，1分=60秒。

-学生通过计算，巩固时、分、秒的换算关系。

-老师提示学生注意换算过程中的进位和借位。

3.老师组织学生进行小组合作，探究生活中的时间问题。

-学生分组讨论，收集生活中的时间实例，如上课、吃饭、睡觉等。

-学生运用时、分、秒的知识，解决实际问题，如计算活动时间、安排作息时间等。

4.老师讲解如何根据钟表读出时间，包括整点时间、半点时间、分点时间。

-学生通过观察钟表，学习如何判断时针和分针的位置，从而读出时间。

-老师提示学生注意时针和分针的相对位置，以及分针与刻度的对应关系。

5.老师组织学生进行时间计算练习，包括时间的加减、时间的推算等。

-学生通过计算，提高时间计算能力。

-老师提示学生在计算过程中注意时间单位的统一。

三、巩固练习

1.老师出示一系列时间问题，让学生独立完成。

-学生运用所学知识，解决实际问题，巩固时、分、秒的应用。

-老师巡视指导，针对学生遇到的困难给予个别辅导。

2.老师组织学生进行小组竞赛，竞赛内容包括时间计算、时间应用等。

-学生在竞赛中巩固知识，提高学习兴趣。

-老师对获胜小组进行表扬，激发学生的学习积极性。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结时、分、秒的换算关系、时间的读法、时间的计算方法等。

2.老师强调时、分、秒在生活中的重要性，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

五、课后作业

1.完成教材上的练习题，巩固时、分、秒的应用。

2.观察并记录一天中自己所在家庭的时间使用情况，分析时间分配是否合理。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间的历史与文化：介绍古代计时工具，如日晷、沙漏等，以及不同文化中对时间的认识和度量方式。

-时间管理技巧：提供一些时间管理的基本原则和方法，如番茄工作法、四象限法则等，帮助学生提高时间管理能力。

-时间序列分析：介绍时间序列的基本概念和简单分析方法，如趋势分析、季节性分析等，让学生了解时间序列在数据分析中的应用。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起收集