Unit6 Review（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Review（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课为北师大版三年级上册英语Unit6复习课，以单元主题“动物”为线索，通过游戏、歌曲、对话等活动，巩固学生对动物名词、动词及形容词的掌握，提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。设计思路围绕激发学生学习兴趣，注重知识迁移，培养学生的实际语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同动物的习性和文化寓意。

2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写活动，运用英语描述动物特征。

3.增强学生的合作学习意识，在小组活动中培养团队协作能力。

4.培养学生的审美情趣，通过歌曲和图片欣赏，提高对英语学习的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并学习了关于动物的基本词汇，如猫、狗、鱼、鸟等，以及相关的动词和形容词。此外，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物主题的学习尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够快速记忆新词汇，但在语言表达方面可能存在一定的困难。学习风格上，学生偏好于通过游戏和活动来学习，同时也需要教师提供一定的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述动物特征时可能遇到词汇量不足的问题，导致表达不够丰富。此外，学生在进行角色扮演和对话练习时可能因为紧张或害羞而不愿意积极参与。教师需要提供足够的语言支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版三年级上册英语教材，包括Unit6的相关内容。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频，用于丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于词汇游戏和小组活动，增强互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和情景模拟活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列可爱的动物图片，激发学生的学习兴趣。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whichanimaldoyoulikebest?”（你喜欢动物吗？你最喜欢哪种动物？）

-引导学生用英语回答，复习已学动物词汇。

-通过提问引入本节课的主题：“Today,letsreviewUnit6aboutanimals.”（今天，我们来复习第六单元关于动物的内容。）

2.讲授新知（20分钟）

-播放与动物相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习动物词汇。

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种动物，用英语描述其特征。

-教师示范，展示如何用英语描述动物，如：“Thisisacat.Ithasfourlegs,atail,anditsaysmeow.”（这是一只猫。它有四条腿，一条尾巴，它会喵喵叫。）

-学生分组练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇游戏：使用彩色卡片，将动物名称、形容词和动词分别写在卡片上，随机抽取卡片进行匹配游戏。

-对话练习：学生根据所学内容，两人一组进行对话练习，模拟与动物交流的场景。

-教师提供问题，如：“Whatdoesthebirdsay?”（鸟儿说什么？）引导学生回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的动物词汇和句子。

-强调本节课的重点：“WelearnedaboutdifferentanimalsandhowtodescribetheminEnglish.”（我们学习了关于不同动物以及如何用英语描述它们。）

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成课后练习题，复习本节课所学内容。

-要求学生用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的动物，并说明原因。

-鼓励学生在家庭中与家长进行英语交流，分享所学的动物知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物科普书籍：推荐适合三年级学生的动物科普书籍，如《动物王国奇遇记》，通过阅读了解不同动物的习性、生活环境等。

-动物保护视频：搜集一些关于动物保护的公益视频，让学生了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

-英语动物歌曲：收集一些以动物为主题的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通过歌曲学习更多动物词汇和表达。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励家长参与，在家中设立英语角，让学生在家中也能练习英语，例如，用英语描述家里养的宠物。

-动物主题绘画：引导学生进行动物