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Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting

2.教学年级和班级：高中一年级2班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《TheValueofMoney》一文，学生将提升对金钱价值的理解，增强批判性思维能力，学会从不同角度分析问题。同时，通过写作练习，学生将提高英语写作能力，学会运用正确的语法和词汇表达观点，增强跨文化交流意识。

学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，对世界充满好奇，但同时也面临着学习压力和生活经验的局限。在英语学习方面，学生的英语基础参差不齐，部分学生对阅读理解有一定的困难，尤其是对于较长的英文文章，难以把握文章的主旨和细节。在写作方面，学生可能存在词汇量不足、语法运用不当、文章结构不清晰等问题。

在知识层面，学生对货币的价值、消费观念等有一定的认识，但缺乏系统的经济学知识。在能力方面，学生的英语阅读能力需要提升，尤其是快速捕捉信息、理解深层含义的能力。写作能力也需加强，特别是在表达个人观点、论证逻辑等方面。

在素质方面，学生需要培养批判性思维和跨文化意识。行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、自主学习能力较弱的情况。这些因素对课程学习有一定的影响，因此在教学中需要关注以下几点：

1.针对不同层次的学生，采用分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.通过阅读活动和写作练习，提高学生的英语阅读理解和写作能力。

3.创设情境，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

4.加强对学生自主学习能力的培养，引导学生主动探索知识，提高学习效率。

5.结合文章内容，引导学生思考金钱的价值，培养正确的消费观念和价值观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：人教版高中英语教学资源库、在线学习平台

-信息化资源：Unit5TheValueofMoney相关的阅读材料、多媒体资料（如视频、音频）

-教学手段：PPT演示文稿、互动式讨论、小组合作学习、角色扮演、写作指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解货币的基本概念和价值观念。

-设计预习问题：围绕“货币的价值”这一主题，设计问题如“金钱如何影响我们的生活？”和“你认为金钱在现代社会中的地位如何？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解货币的基本概念和价值观念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解货币的价值，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与金钱相关的真实案例，如新闻报道或社会事件，引出货币的价值这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的历史、功能、价值观念等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨金钱在不同文化中的角色，以及金钱对个人和社会的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解货币的价值。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解货币的价值，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓