9生活离不开他们 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

9生活离不开他们说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：9生活离不开他们

2.教学年级和班级：四年级下册，统编版道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的道德情感，以及增强法治意识。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到生活离不开各行各业的劳动者，激发学生热爱劳动、尊重劳动的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重劳动、热爱劳动的道德情感，认识到各行各业劳动者的价值和贡献。

2.增强学生的法治意识，理解遵守法律法规的重要性。

3.提升学生的社会参与能力，学会通过合作与交流解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解不同职业的劳动者对社会的贡献，认识到每个职业的重要性。

②培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的道德情感。

具体包括：

-通过案例分析，使学生了解不同行业劳动者的工作内容和社会作用。

-通过小组讨论，引导学生分享对劳动者的认识和感受，增强尊重劳动的意识。

2.教学难点：

①引导学生理解劳动不分贵贱，每个职业都有其独特的价值和意义。

②培养学生遵守法律法规，理解法治对维护社会秩序的重要性。

具体包括：

-如何通过具体事例，让学生认识到即使是看似平凡的职业，也在为社会做出贡献。

-如何通过课堂活动，让学生在实践中体会到遵守法律法规的必要性和重要性。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-电子教材

-网络教育资源（视频、文章、图片等）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开他们”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“在我们的生活中，有哪些职业的劳动者是必不可少的？你们能举例说明吗？”

-展示一些不同职业的劳动者的图片，如医生、教师、清洁工等，让学生初步感受这些职业的特点和重要性。

-简短介绍本节课的主题，强调不同职业的劳动者对社会发展的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同职业的特点和重要性。

过程：

-讲解不同职业的定义和作用，如医生负责救治病人，教师负责传授知识等。

-介绍不同职业的工作环境和所需技能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解不同职业的实际应用和作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同职业劳动者的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的职业劳动者案例进行分析，如医生在疫情期间的辛勤工作，教师在帮助学生成长中的作用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同职业的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何尊重和感谢劳动者的付出。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中体现对劳动者的尊重和感激。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与不同职业劳动者相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的意义、在生活中的体现以及如何更好地尊重劳动者。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同职业劳动者的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、在生活中的体现以及尊重劳动者的方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重劳动者的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括不同职业的特点、案例分析等。

-强调尊重劳动者在现实生活的重要性，鼓励学生从自身做起，尊重每一个劳动者的付出。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“尊重劳动者，从我做起”的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《各行各业的故事》：收集不同职业的劳动者的小故事，让学生了解他们的日常工作及对社会发展的贡献。

-《劳动法》相关内容：介绍我国劳动法的基本内容，让学生了解劳动者的权益保障。

-《劳动节特辑》：介绍劳动节的由来、意义以及各地庆祝活动的特色。

-《劳动者访谈》：邀请不同职业的劳动者进