《生活自理我能行——叠衣服》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

《生活自理我能行——叠衣服》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

一、设计意图

本节课《生活自理我能行——叠衣服》的设计意图在于，通过实践活动，帮助二年级学生在掌握生活自理技能的同时，增强独立生活的能力。课程紧密结合学生生活实际，以叠衣服为载体，让学生在动手操作中学会整理与收纳，养成良好的生活习惯。同时，本节课旨在培养学生的合作意识、观察力和动手能力，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析聚焦于生活实践能力、自我管理能力以及合作与交流能力。通过《生活自理我能行——叠衣服》的学习，学生将发展实践创新能力，学会观察、分析生活中的实际问题，并运用所学知识解决问题，从而提升生活自理能力。在自我管理能力方面，学生将培养良好的生活习惯和自律意识，通过叠衣服的练习，提高自我服务能力。此外，学生在小组合作中学习分享技巧、倾听他人意见，发展沟通与合作能力，为未来社会交往奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握叠衣服的步骤和方法，养成良好的生活习惯。

难点：动作的连贯性和细节处理，以及习惯的长期坚持。

解决办法：

1.通过分解叠衣服的步骤，用直观的示范和图示指导，让学生逐步掌握要领。

2.采用分组练习的方式，让学生在同伴互助中学习，及时纠正动作中的错误。

3.设立家庭作业，鼓励学生在家庭中重复练习，形成习惯。

4.定期检查和反馈，通过奖励机制激励学生坚持良好的生活习惯。

5.结合班级实际情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能跟上进度，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《生活自理我能行》实践手册。

2.辅助材料：制作叠衣服步骤的动画视频，以及叠衣服前后的对比图片。

3.实验器材：准备足够的衣服模型，用于学生练习叠衣服。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和成果展示区，便于学生练习和展示叠衣服的成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过一个简短的故事，讲述一个小朋友因为不会叠衣服而闹出的笑话，引发学生对叠衣服重要性的思考。

回顾旧知：提问学生已知的整理收纳的基本原则，如清洁、分类、有序等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍叠衣服的步骤，包括如何摆放衣服、折叠衣领、衣袖和衣身。

举例说明：以T恤和衬衫为例，演示不同的叠衣方法。

互动探究：学生分小组讨论，分享自己家里的叠衣服方法，并尝试用学到的方法叠衣服。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每个学生领取一件衣服模型，按照课堂上学习的方法尝试叠衣服。

教师指导：巡回指导，纠正学生的错误动作，提供个别化指导。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生在家中尝试叠不同类型的衣服，并记录下叠衣服的过程和感受，第二天在课堂上分享。

六、知识点梳理

1.生活自理的基本概念

-生活自理的定义

-生活自理的重要性

-生活自理能力的培养目标

2.叠衣服的基本步骤

-准备工作：选择合适的场地，准备干净、平整的衣服

-折叠衣领：将衣领对折，保持整齐

-折叠衣袖：将衣袖沿肩膀线对折，确保袖口与衣领对齐

-折叠衣身：将衣服正面朝上，沿中线对折，再沿衣身1/3处再次对折

-整理收尾：将叠好的衣服整理整齐，摆放有序

3.叠不同类型衣服的方法

-T恤：将T恤平铺，沿中间线对折，再沿袖口线对折，最后叠成方块状

-衬衫：将衬衫平铺，沿中间线对折，将领子翻到外面，再沿袖口线对折

-裤子：将裤子平铺，沿腰部对折，再沿大腿线对折，最后叠成条状

4.叠衣服的注意事项

-保持衣服的清洁和整洁

-注意折叠的顺序和方向，确保衣服整齐美观

-避免折叠处产生皱褶，影响穿着效果

5.生活自理习惯的培养

-培养学生自觉整理衣物的好习惯

-定期检查和回顾学生的叠衣服技能，及时给予反馈和指导

-鼓励学生在家庭中积极参与叠衣服等家务劳动，提高生活自理能力

6.合作与交流能力的培养

-在小组活动中，培养学生的团队合作意识和沟通能力

-鼓励学生分享叠衣服的心得体会，倾听他人的意见和经验

-通过课堂讨论，引导学生总结叠衣服的技巧和经验，提高解决问题的能力

7.安全与卫生意识的培养

-强调在叠衣服过程中注意个人卫生，保持手部清洁

-提醒学生在折叠衣物时避免用力过猛，以免损坏衣物

-教育学生尊重他人的劳动成果，保持衣物整洁，共同维护良好的生活环境

8.情感态度与价值观的培养

-培养学生热爱生活、热爱劳动的情感态度

-引导学生认识到生活自理能力对于个人成长的重要性

-培养学生独立、自主的生活态度，为未来的生活奠定坚实基础

9.教学策略与方法

-采用直观演示、分组讨论、互动探究等多种教学方法

-注重实践操作，让学生在动