Unit 2 Fun Numbers（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2FunNumbers（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2FunNumbers

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行简单数字交流的能力。

2.增强学生对数字的兴趣，激发学习英语的积极性。

3.提高学生的观察能力和逻辑思维能力，通过游戏和活动学习数字的运用。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组活动分享学习成果。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确识别和书写1-10的数字。

2.学生能够用英语表达简单的数字组合。

难点：

1.学生对数字的书写和发音掌握不牢固。

2.学生在数字组合的表达上容易混淆。

解决办法：

1.通过实物展示、游戏互动等方式，帮助学生直观地认识数字，并练习书写。

2.设计反复练习环节，让学生在书写和发音中巩固数字知识。

3.利用多媒体资源，如数字卡片、数字动画等，提高学生的兴趣和参与度。

4.设计小组合作活动，让学生在互动中学习数字组合的表达，并通过同伴互助解决混淆问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的闽教版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备数字卡片、数字图片、相关主题的动画或视频，以及数字书写模板。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示数字和进行教学活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便进行小组活动；确保教室环境安静，适合教学活动开展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩数字游戏吗？你们能说出自己最喜欢的数字吗？”

展示一些有趣的数字游戏视频片段，让学生初步感受数字的乐趣。

简短介绍数字在日常生活和学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其表示方法和计数系统。

详细介绍数字的组成部分，如个位、十位、百位等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的数字案例进行分析，如温度、身高、体重等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字在生活中的应用。

引导学生思考这些案例对生活的影响，以及如何正确使用数字。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行讨论，如“如何用数字记录日常活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

布置课后作业：让学生完成一个数字相关的手工作品，如制作数字卡片，以巩固学习效果。

7.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升学习效果。

过程：

引导学生思考本节课的学习收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

鼓励学生提出自己的疑问，教师针对疑问进行解答和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：选择一些适合三年级学生的数字故事书，如《数字小精灵》等，通过故事的形式，让学生在阅读中学习数字的有趣知识。

-数字游戏：寻找一些在线或离线的数字游戏，如“数字接龙”、“数字找规律”等，让学生在游戏中巩固数字的识别和运用。

-数字歌曲：收集一些与数字相关的英语歌曲，如《CountingSong》、《10LittleIndians》等，通过歌曲的学习，提高学生的英语听力和数字感知能力。

-数字主题绘画：提供一些数字主题的绘画素材，如数字图案、数字形状等，让学生通过绘画活动，发挥创意，加深对数字的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里寻找生活中的数字，如钟表、价格标签等，记录下来，并在课堂上分享。

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