《口语交际：走进他们的童年岁月》（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

《口语交际：走进他们的童年岁月》（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《口语交际：走进他们的童年岁月》旨在通过引导学生分享和倾听他人的童年故事，培养学生倾听、表达和交流的能力，同时增强他们对语文学习的兴趣。结合五年级学生的认知水平，课程将以统编版语文五年级下册教材为依据，通过互动交流、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习口语交际技巧，提高语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过《口语交际：走进他们的童年岁月》的学习，学生将能够：

1.语言建构与运用：运用恰当的语言表达自己的童年故事，并能准确、有感情地倾听他人的故事。

2.思维发展与提升：在交际过程中，学会从不同角度思考问题，发展批判性和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过分享和倾听，感受语言文字的美，培养对美好事物的发现和欣赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级之前，已经学习了一定的口语交际技巧，能够进行基本的交流与表达。此外，他们已经积累了一定的词汇量和语法知识，能够描述自己的经历和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于分享个人经历和倾听他人故事通常有较高的兴趣，他们喜欢通过故事来了解不同的生活经验。在能力上，学生能够进行简单的叙述，但需要引导以提升表达的情感丰富度和条理性。学生的学习风格多样，有的喜欢通过互动交流学习，有的则更倾向于独立思考和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在组织语言、表达个人情感和观点时遇到困难，尤其是将个人经历与抽象的情感联系起来。此外，对于一些内向或缺乏自信的学生来说，积极参与口语交际活动可能是一个挑战。在倾听他人故事时，学生可能需要练习如何给予合适的反馈和提问，以促进交流的深入。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解口语交际的基本原则和技巧，为学生提供示范。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享童年故事，互相交流感受。

3.情景模拟：设计角色扮演活动，模拟不同的口语交际场景，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行口语交际练习，及时反馈学生的表现。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，查找相关故事素材，丰富口语交际内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童年故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听过父母或祖父母讲过他们的童年故事？这些故事给你们留下了什么印象？”

展示一些关于不同年代童年生活的图片或视频片段，让学生初步感受不同时代的童年魅力。

简短介绍本节课的主题“口语交际：走进他们的童年岁月”，为接下来的学习打下基础。

2.童年故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童年故事的收集和分享的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解童年故事的定义，包括其组成元素和分享的意义。

详细介绍童年故事的结构，使用示例文本来帮助学生理解。

3.童年故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童年故事的多样性和文化价值。

过程：

选择几个典型的童年故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、内容、情感表达和文化内涵，让学生全面了解童年故事的丰富性。

引导学生思考这些故事对个人记忆和社会文化的影响，以及如何通过口语交际传递这些故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语交际能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童年故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的故事内容、情感表达和交际技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童年故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事主题、情感传递和交际技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际在文化传承和个人成长中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童年故事的收集、分享和交际技巧。

强调口语交际在理解和传递文化、促进个人情感发展中的价值和作用。

布置课后作业：让学生选择一个童年故事，以口语交际的形式分享给家人或朋友，并记录下分享的过程和感受。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国儿童文学精选》：提供一系列经典的中国儿童文学