全国浙教版信息技术高中必修1新授课 2.2 因特网上信息的浏览与获取 说课稿.docx

全国浙教版信息技术高中必修1新授课2.2因特网上信息的浏览与获取说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲解因特网上信息的浏览与获取，帮助学生掌握网络信息检索的基本方法，提高信息素养。通过结合实际案例，让学生学会利用搜索引擎、在线图书馆等资源，培养自主学习能力，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息检索能力，学会在因特网上高效获取信息。发展学生的计算思维，通过信息筛选、评价和整合，提高信息素养。增强学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。

学情分析

本节课面向高中一年级学生，他们刚刚接触信息技术课程，对网络信息浏览与获取的基本概念和方法有一定了解。学生层次方面，部分学生可能已经具备一定的网络使用经验，但整体上对搜索引擎的使用技巧和信息的筛选能力有待提高。知识方面，学生对网络基础知识有一定掌握，但对信息检索的高级技巧了解不足。能力上，学生的自主学习能力和问题解决能力有待加强。素质方面，学生的信息素养和批判性思维能力需要进一步提升。行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖网络、信息辨别能力不强等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。因此，本节课需要针对学生的实际情况，设计互动性强、实践性高的教学活动，引导学生主动探索、积极思考，提高信息检索和利用能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：搜索引擎操作演示视频、网络信息检索技巧文档、在线图书馆链接

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示网络时代信息获取的重要性，提出问题：“如何在海量信息中找到自己需要的内容？”

-引导学生回顾已学的网络基础知识，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-搜索引擎的使用：

1.展示不同搜索引擎的界面和特点，讲解基本操作步骤。

2.介绍高级搜索技巧，如关键词优化、布尔运算等。

-网络信息检索技巧：

1.分析信息来源，引导学生识别权威网站和可靠信息。

2.讲解信息筛选和评价的方法，提高学生对信息的辨别能力。

-在线图书馆的使用：

1.介绍在线图书馆的资源和检索方法。

2.演示如何利用在线图书馆获取学术资料。

-实时互动环节：

1.分组讨论，让学生分享自己在网络中获取信息的经验。

2.针对学生提出的问题进行解答，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践操作，尝试使用搜索引擎和在线图书馆获取信息。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-小组汇报，展示获取的信息及其评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调信息检索的重要性。

-总结网络信息检索的基本方法和技巧。

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后练习使用搜索引擎检索信息，并撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

-提醒学生关注网络信息的安全性，保护个人隐私。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息检索技巧与策略》：介绍更高级的信息检索技巧，如利用元搜索引擎、垂直搜索引擎等。

-《网络信息素养：从搜索到评估》：探讨如何提高网络信息素养，包括信息辨别、批判性思维等。

-《在线图书馆资源指南》：详细介绍各类在线图书馆的资源类型和检索方法，包括学术期刊、论文数据库等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，对比其优缺点，撰写一篇比较分析报告。

-引导学生利用在线图书馆资源，查找与课程相关的研究论文或案例分析，提高学术阅读能力。

-组织学生开展网络信息素养培训，教授如何评估信息来源、辨别虚假信息等。

-鼓励学生参与信息检索竞赛，激发学习兴趣，提升信息检索技能。

-通过网络平台，分享自己的学习心得和发现，促进学生之间的交流和互助。

-安排学生进行实地调研，了解不同领域对信息检索的需求，设计相应的解决方案。

3.结合实际案例，拓展知识面：

-以近年来的热门网络事件为例，分析信息传播的特点和影响，引导学生思考信息时代的社会责任。

-介绍大数据、云计算等新兴技术在信息检索中的应用，拓展学生对信息技术发展的认识。

-讲解人工智能、自然语言处理等前沿技术在信息检索领域的应用，激发学生对未来科技的好奇心。

4.培养学生的创新能力和实践能力：

-鼓励学生结合所学知识，设计个性化信息检索工具或应用，如个性化推荐系统、知识图谱等。

-组织学生参加创新项目，将所学知识应用于实际问题的解决，如社区信息服务平台、学校图书馆信息检索系统等。

-开展实践竞赛，鼓励学生将理论知识与实践相结合