第四单元《家是最温暖的地方》大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

第四单元《家是最温暖的地方》大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

一、设计意图

本单元《家是最温暖的地方》旨在通过讲述家庭的故事，引导学生认识到家庭的重要性和温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。通过结合三年级学生的认知特点和实际生活，通过故事、图片、活动等多种形式，让学生在体验和感悟中，深刻理解家庭的意义，培养他们的家庭情感。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

三年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对家庭的概念已有初步的理解，但对其内涵的认识还不够深入。在这个年龄段，学生的情感体验逐渐丰富，开始关注家庭成员之间的关系和情感交流。他们对家庭故事和亲情教育有着浓厚的兴趣，但自控能力和独立思考能力仍需培养。在知识层面，学生已经接触过一些关于家庭和亲情的简单故事，对家庭成员的角色和关系有所了解。在能力方面，学生的观察能力、倾听能力和表达能力有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、不懂得表达情感等问题，这可能会影响他们对家庭情感的认识和表达。因此，本课程的教学需要结合学生的实际情况，通过生动的故事和活动，引导他们体验家庭的温暖，学会表达对家人的爱，培养良好的家庭情感和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《家是最温暖的地方》单元教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、亲情视频、家庭关系图表等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.教学活动：设计亲子互动游戏、角色扮演等活动，帮助学生通过实践体验家庭温暖。

4.教室布置：营造温馨的教室氛围，设置家庭故事分享角，让学生在轻松的环境中交流感受。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家庭的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的家庭活动是什么？为什么？”、“你认为家庭对你来说意味着什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭的意义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家庭温馨的视频，引出“家是最温暖的地方”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭的功能、家庭成员之间的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”活动，让学生在实践中体验家庭角色和责任。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验家庭角色和责任。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭的知识点。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握家庭角色的理解。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭的意义和家庭成员之间的关系，掌握家庭角色的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭的意义”课题，布置“绘制家庭树”作业，让学生描绘自己的家庭关系。

提供拓展资源：推荐相关家庭主题的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“绘制家庭树”作业，表达对家庭的情感。

拓展学习：利用推荐资源，了解不同文化背景下的家庭观念。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭知识，通过拓展学习，拓宽学生的视野。

六、知识点梳理

1.家庭的概念与功能

-家庭是由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活单位。

-家庭的功能包括情感支持、生活照料、教育培养、娱乐休闲等。

2.家庭成员的关系

-家庭成员之间的关系包括亲子关系、夫妻关系、兄弟姐妹关系等。

-亲子关系中，父母是孩子的第一任教师，孩子是父母的希望和未来。

-夫妻关系是家庭的核心，夫妻之间的相互尊重、关爱和支持对家庭的和谐至关重要。

-兄弟姐妹关系是家庭中的横向关系，相互关爱、帮助、扶持是兄弟姐妹关系的体现。

3.家庭结构与类型

-家庭结构包括核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等。

-家庭类型有传