Unit 6 Happy Holidays Story Time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit6HappyHolidaysStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6HappyHolidaysStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

设计思路

本节课以人教新起点版英语二年级上册Unit6HappyHolidaysStoryTime为核心内容，围绕节日主题展开。在设计思路上，首先通过图片导入，激发学生兴趣，让他们对节日产生好奇和期待。接着，通过听力训练，让学生感知并理解故事内容，培养他们的听力理解能力。然后，通过角色扮演和小组讨论，让学生深入理解故事情节，提高口语表达能力。最后，进行拓展活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的综合语言运用能力。整个教学过程注重学生参与，充分调动他们的积极性，实现教学目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit6HappyHolidaysStoryTime，学生将能够：

1.语言能力：听懂并理解关于节日的故事内容，能够用英语简单描述节日活动，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：了解不同节日的庆祝方式和文化内涵，增强对中外节日文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析故事情节，培养观察、比较、推断等思维能力，以及通过小组讨论发展合作和创新能力。

学情分析

本节课针对的是二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点：

1.知识方面：二年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够识别一些简单的单词和短语，对基本的英语句型有所了解，但词汇量和语法知识仍需拓展。

2.能力方面：学生的听说能力相对较弱，阅读和书写能力逐步提高。他们在听力理解、口语表达和书写方面需要更多的练习和指导。

3.素质方面：二年级的学生好奇心强，乐于参与课堂活动，但注意力容易分散。他们具有一定的合作意识，但合作能力尚需培养。

4.行为习惯：学生课堂表现活跃，喜欢互动，但有时过于活泼，容易影响课堂秩序。在课堂活动中，部分学生可能表现出较强的依赖性，需要教师在引导和鼓励。

5.对课程学习的影响：学生对节日主题的课程内容感兴趣，易于激发学习热情。然而，由于词汇量和语法知识有限，他们在理解和表达方面可能会遇到一定的困难。因此，教师需要在课堂上关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引导学生理解节日主题的故事内容，传授相关词汇和语法知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对节日活动的理解和经验，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过情景模拟，增强语言实践和情感体验。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示故事图片和关键词，增强视觉冲击力，辅助学生记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力训练和口语练习，提高学习效率。

3.网络资源：引入网络上的节日素材，丰富教学内容，拓展学生的文化视野。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartanewlesson.Cananyonetellmewhatwearegoingtolearnabouttoday?Yes,thatsright!WeregoingtolearnaboutHappyHolidaysinUnit6.

2.Lookatthesepicturesonthescreen.Doyouknowwhatholidaystheyarecelebrating?Greatjob!WehaveChristmas,Halloween,andtheSpringFestival.Now,letsseehowourfriendsinthestorycelebratetheirholidays.

二、听力训练

1.Now,letslistentothestoryHappyHolidaysforthefirsttime.Whilelistening,trytounderstandthegeneralideaofthestory.Afterlistening,Illasksomequestionstocheckyourcomprehension.

-Whatholiday