8安全记心上《“119”的警示》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

8安全记心上《“119”的警示》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“119”的警示为主题，结合部编版道德与法治三年级上册教学内容，引导学生了解消防知识，提高安全意识。通过创设情境、案例分析、互动讨论等形式，让学生在实践中学习消防安全知识，增强自护自救能力，培养良好的安全习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命安全意识、规则意识和社会责任感。通过学习消防知识，学生能够增强自我保护能力，学会遵守安全规则，同时培养关注社会公共安全的责任感，形成正确的是非观和道德判断力。

学情分析

三年级学生正处于认知发展的关键时期，他们的好奇心强，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对消防安全的基本概念和知识了解较少，缺乏系统的安全意识。在能力方面，他们的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实践操作来巩固所学知识。在素质方面，学生的自我保护意识和团队协作能力尚在培养阶段。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在安全意识淡薄、缺乏自我保护的行为，如不遵守学校安全规定、随意玩火等。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也是需要关注的方面。针对这些特点，本节课将采取生动活泼的教学方式，通过游戏、情景模拟等活动，激发学生的学习兴趣，引导他们在实践中学习消防安全知识，培养良好的安全行为习惯。同时，注重培养学生的团队协作能力和自我保护意识，为他们的健康成长奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解消防安全知识，帮助学生建立基本的安全意识。

2.讨论法：组织学生围绕消防主题进行小组讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟火灾现场，让学生亲身体验并学习如何正确使用灭火器等消防设备。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示火灾的危害和消防知识。

2.情景模拟：创设消防演练场景，让学生在实践中学习逃生技能。

3.教学软件：运用互动式教学软件，增强学生的参与感和学习效果。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过讲述一个真实的火灾事故案例，引起学生对消防安全的关注。

-老师：同学们，今天我们要学习的是《“119”的警示》，请你们想想，为什么我们要重视消防安全呢？

2.学生分享对消防安全的认识。

-学生A：我觉得消防安全很重要，可以保护我们的生命安全。

-学生B：是的，而且还可以保护我们的财产。

二、探究课文主旨

1.教师引导学生阅读课文，找出课文中关于消防安全的关键信息。

-老师：请同学们认真阅读课文，找出关于消防安全的几个关键点。

2.学生阅读课文，圈出关键词，并分享自己的发现。

-学生C：我发现课文中提到了火警电话是“119”。

-学生D：还有，课文告诉我们遇到火灾时要及时报警。

3.教师引导学生分析课文中的案例，理解消防安全的重要性。

-老师：现在我们来分析一下课文中的案例，看看这些火灾事故发生的原因是什么。

4.学生分组讨论，分析案例，分享讨论结果。

-学生E：我觉得这些火灾事故都是因为不遵守消防安全规定导致的。

-学生F：是的，比如乱扔烟头、玩火等。

三、课文主旨总结

1.教师总结课文主旨，强调消防安全的重要性。

-老师：通过刚才的分析，我们可以看出，消防安全事关每个人的生命安全，我们要时刻保持警惕。

2.学生复述课文主旨，加深对消防安全重要性的认识。

-学生G：我们今天学到了，消防安全非常重要，我们要遵守规定，预防火灾的发生。

四、实际教学内容

1.教师讲解火灾的种类和预防措施。

-老师：接下来，我们来了解一下火灾的种类和预防措施。

2.学生聆听讲解，记录重点内容。

-学生H：老师，我记下来了一个很重要的点，就是火灾有四种类型。

3.教师演示灭火器的正确使用方法。

-老师：现在，我给大家演示一下如何正确使用灭火器。

4.学生观察教师演示，并尝试自己操作灭火器。

-学生I：老师，我明白了，灭火器要先摇晃再喷。

五、互动环节

1.教师组织学生进行消防知识问答游戏。

-老师：现在，我们来玩一个消防知识问答游戏，看谁回答得又快又对。

2.学生积极参与游戏，巩固所学知识。

-学生J：老师，我知道，灭火器是用来扑灭火源的。

六、实践操作

1.教师组织学生进行模拟火灾逃生演练。

-老师：现在，请同学们按照我刚才教的方法，进行一次模拟火灾逃生演练。

2.学生分组进行演练，教师巡视指导。

-学生K：我们组先弯腰低头，然后迅速跑到安全地带。

七、总结与反思

1.教师引导学生总结今天所学内容