Unit 3 Careers and skills Integrated skills II 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit3CareersandskillsIntegratedskillsII说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3CareersandskillsIntegratedskillsII说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3CareersandskillsIntegratedskillsII，选自2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册。本节课旨在让学生通过阅读和讨论，了解不同职业所需的技能，并培养学生综合运用英语进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将继续巩固和拓展学生在Unit3中所学的职业和技能相关词汇，以及之前所学的语法知识。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述和讨论不同职业所需的技能，提高实际运用英语进行交流的能力。本节课的内容包括阅读文章《Skillsfordifferentcareers》以及完成相应的练习题。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的职业和技能相关词汇，正确使用目标语法描述不同职业所需的技能，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同职业的特点和文化背景，增强跨文化交际意识，为未来在多元文化环境中有效沟通奠定基础。

3.思维品质：培养学生通过阅读、讨论等方式，分析、评价和创造性地运用所学知识，提高逻辑思维、批判性思维和创新思维的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习，通过合作、探究等方式，不断提高英语学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法规则和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。在能力层面，学生的听说读写能力各有差异，但大多数学生能够参与课堂讨论，表达自己的观点。在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和团队合作精神。

然而，学生在学习英语时仍存在一些问题。他们在阅读理解、词汇记忆和语法运用方面存在困难，尤其是在长篇阅读材料中提取关键信息和进行深入分析的能力较弱。此外，学生的行为习惯方面，部分学生可能缺乏持续的学习动力和良好的时间管理能力，这可能会影响他们对课程内容的掌握。

在课堂表现上，学生普遍对新鲜事物充满好奇，愿意尝试不同的学习方式。但是，由于课程内容的难度和复杂性，部分学生可能会表现出一定的畏难情绪，需要教师在教学过程中适时引导和鼓励。针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，以帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit3Careersandskills相关的职业图片、职业介绍视频以及职业技能列表，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行小组活动，同时保持教室内的整洁和秩序。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示不同职业的工作场景图片，如医生、教师、工程师等，邀请学生猜测每个职业所需的技能。

2.提出问题：教师提问：“你们将来想从事什么样的职业？这些职业需要哪些技能？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的想法和所了解的职业技能。

4.总结导入：教师总结学生的讨论，引出本节课的主题——不同职业所需的技能。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师讲解：教师介绍本节课的教学目标和教学重点，讲解《Skillsfordifferentcareers》文章的主要内容和结构。

2.学生阅读：学生自主阅读文章，注意理解文章中的关键词汇和句型。

3.教师解读：教师针对文章中的难点进行解读，帮助学生理解和掌握。

4.学生练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，运用所学知识描述自己理想的职业和所需技能。

2.分享展示：每组选代表进行分享，其他同学给予评价和反馈。

3.教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.教师提问：教师针对文章内容和所学知识进行提问，检查学生的理解和掌握