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第8课《智能互联更高效》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《智能互联更高效》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

课程基本信息

1.课程名称：第8课《智能互联更高效》

2.教学年级和班级：2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册，三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课《智能互联更高效》旨在培养学生信息素养、创新意识和技术应用能力。通过学习智能家居系统的组成和作用，学生将提升信息获取、分析、处理的能力，增强对现代信息技术的认识。同时，通过动手操作和小组合作，激发学生的创新思维，培养团队协作精神。课程中将融入问题解决和实践操作，提升学生的技术应用能力，为适应未来数字化生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握智能家居系统的基本概念、组成及其在实际生活中的应用。

-核心知识：智能家居系统的定义、主要组成部分（如智能门锁、智能照明、智能安防等）及其功能。

-举例解释：通过展示智能家居系统的实际操作视频，让学生直观了解系统如何通过智能设备实现远程控制、自动化管理，以及如何提高生活效率。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于智能家居系统的深入理解和实际操作。

-难点内容：理解智能家居系统中各个组成部分的工作原理和相互作用，以及如何进行简单的编程和调试。

-举例解释：例如，学生可能会难以理解智能照明系统是如何通过传感器自动调节亮度的。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过互动讨论，引导学生思考家中的普通照明系统与智能照明系统的区别。

-利用实物模型或模拟软件，让学生亲自操作，观察智能照明系统的工作过程。

-分步骤讲解编程逻辑，让学生逐步理解编程指令如何控制智能设备。

-安排小组合作任务，让学生在合作中解决问题，共同完成任务，从而加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《智能互联更高效》课程教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关智能家居系统的图片、操作流程图及教学视频，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备智能设备模型、传感器、控制器等实验器材，确保数量充足且安全可靠。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够空间进行实验和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能家居系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道智能家居系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于智能家居系统的图片或视频片段，让学生初步感受智能家居系统的魅力和特点。

-简短介绍智能家居系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.智能家居系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能家居系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解智能家居系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍智能家居系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解智能家居系统在实际生活中的应用或作用。

3.智能家居系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解智能家居系统的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的智能家居系统案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解智能家居系统的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用智能家居系统解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论智能家居系统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与智能家居系统相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能家居系统的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智能家居系统的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括智能家居系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调智能家居系统在现实生活或学习中的