Unit 6 Jobs Lesson 5 fun time+Lets check（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit6JobsLesson5funtime+Letscheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

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设计思路

本节课以人教新起点版英语四年级上册Unit6JobsLesson5funtime+Letscheck为核心内容，旨在通过趣味性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固本单元所学的职业词汇及句型。设计思路如下：

1.以歌曲、游戏等互动方式导入，激发学生学习兴趣。

2.通过funtime部分的图片和文字，引导学生进行观察、描述和交流，加深对职业词汇的理解。

3.利用Letscheck部分的练习，检验学生对职业词汇和句型的掌握情况。

4.设计小组活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固学习成果。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的职业词汇和句型，进行简单的交流，提高英语口头表达能力。

2.文化意识：培养学生对职业多样性的认识，尊重不同职业，增强对不同文化背景下的职业观念的理解。

3.思维品质：通过观察、描述和交流，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本单元的前几课中已经学习了关于职业的基本词汇，如doctor、teacher、policeman等，以及简单的职业介绍句型，如Iama...。此外，学生已经具备了一定的英语听说基础，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强、富有挑战性的学习活动。他们在视觉和听觉上接受信息较快，喜欢通过游戏和歌曲等轻松愉快的方式学习。学生的英语能力参差不齐，有的学生可能已经能够流利地使用英语进行交流，而有的学生可能还比较害羞，不太敢于开口。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对于一些职业词汇的发音和拼写，二是将所学句型应用到真实情境中进行交流。此外，对于一些抽象的职业概念，学生可能难以理解其具体含义，需要通过具体的例子和情境来帮助理解。对于害羞的学生来说，参与到口语交流活动中可能是一个挑战。

教学资源

-人教新起点版英语四年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-职业图片卡片

-单词闪卡

-简短职业介绍视频

-英语歌曲音频

-小组活动指导卡

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-教学PPT

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首关于职业的英文歌曲，如WhatsYourJob?，让学生跟随音乐律动，营造轻松愉快的学习氛围。

-回顾旧知：通过快速问答游戏，让学生回顾上一课学习的职业词汇，如doctor,teacher,nurse等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示funtime部分的图片，介绍新职业词汇，如firefighter,cook,engineer。

-举例说明：使用简单的句子，如Mydadisafirefighter.Hesavespeople.，帮助学生理解新词汇和句型的使用。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种职业，用英语描述这个职业的工作内容，其他小组猜测。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发单词闪卡，让学生快速匹配职业图片和英语单词，加强记忆。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和拼写错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的职业词汇和句型，强调重点和难点，确保学生理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家长介绍一种职业，并用英语写一篇简短的介绍。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语职业角色扮演剧本：编写简短的职业角色扮演剧本，让学生在课堂上模拟不同职业的对话场景。

-职业相关的英文绘本：选择一些以职业为主题的英文绘本，如《TheFirefighter》、《TheDoctor》等，供学生阅读。

-职业介绍的英语视频：收集一些介绍不同职业的英语视频资料，如YouTube上的职业介绍系列视频。

-职业相关的英语歌曲：寻找一些与职业相关的英语歌曲，如《Jobs,Jobs,Jobs》等，用于课堂活动。

-职业英语词汇卡片：制作包含更多职业英语词汇的卡片，用于词汇学习和游戏。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起查找不