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全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动7《文字样式艺术化》说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

《文字样式艺术化》是全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元的活动7。本节课旨在让学生掌握文字样式的基本调整方法，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等，并通过实际操作，让学生运用所学知识进行创意设计，提高学生的信息素养和审美能力。本节课与教材紧密相连，通过生动的案例和实操练习，帮助学生掌握文字样式的调整技巧，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过艺术化文字样式的实践，增强学生对信息技术应用的兴趣和敏感度。2.计算思维：训练学生运用信息技术解决问题的思维方式，通过调整文字样式，培养学生观察、分析、创造美的能力。3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重他人成果，遵循信息道德规范，确保信息传播的正当性。

重点难点及解决办法

重点：

1.文字样式的调整方法，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等。

2.文字样式的创意设计实践。

难点：

1.文字样式调整的细节操作，如字体间的细微差别、颜色搭配的和谐性。

2.创意设计的创新性和审美性。

解决办法：

1.通过分步骤讲解和示范，让学生逐步掌握每种文字样式的调整方法，并通过课堂练习巩固操作技能。

2.提供多个实际案例，引导学生观察、分析案例中的文字样式设计，让学生在实践中学习如何搭配字体和颜色。

3.鼓励学生发挥个人创意，通过小组讨论和教师指导，提高设计的创新性和审美性。

4.对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生不断完善设计。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国山西经济版小学信息技术第二册教材。

2.辅助材料：准备相关文字样式设计案例的多媒体资源，包括图片和视频。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑都安装了文字处理软件。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生进行实操练习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——《文字样式艺术化》。请大家先打开教材第二册第一单元活动7，我们已经学习了一些基础的电脑操作和文字输入，那么今天我们要让我们的文字变得更加美观、更有吸引力，大家准备好了吗？

2.教学新课

（1）认识文字样式

首先，请大家看这里（投影屏幕），我展示了一些文字样式的例子。你们可以看到，这些文字有的很大，有的很小，有的颜色鲜艳，有的加粗倾斜，这就是文字样式的变化。接下来，我会一一介绍这些样式如何操作。

（2）学习样式调整

现在，我们一起来学习如何调整文字样式。请大家打开电脑上的文字处理软件，跟随我的步骤：

-首先，选中你们想要更改样式的文字。

-然后，找到工具栏上的字体选项，你可以选择不同的字体类型。

-接着，你可以调整字号，让文字变大或变小。

-你还可以点击颜色按钮，为文字选择不同的颜色。

-如果你想让文字更加突出，可以尝试加粗和斜体。

现在，请大家尝试调整一下你们电脑上的文字样式。

（3）实践操作

3.小组讨论

现在，请大家分成小组，每个小组讨论一下，如何使用文字样式来设计一个有趣的标题。每个小组可以尝试设计几个标题，然后我们一起分享和评价。

4.作品展示与评价

（1）作品展示

请大家把你们设计的标题展示在屏幕上，让全班同学都能看到。

（2）评价

现在，我们将进行评价。请大家根据以下标准来评价每个小组的作品：

-文字样式是否和谐统一

-标题是否吸引人，是否能够引起兴趣

-设计是否有创意，是否独特

每个小组可以轮流发表意见，我们一起来选出最佳设计。

5.总结与反思

今天我们一起学习了如何调整文字样式，并且通过实践操作和小组讨论，大家展示了自己的创意设计。现在，我想请大家回顾一下这节课的内容，思考以下问题：

-你今天学到了哪些新的知识？

-在操作过程中，你遇到了什么困难，是如何解决的？

-你认为文字样式在设计中的重要性是什么？

6.作业布置

最后，请大家回到家后，尝试使用文字样式设计一份个人简介，包括你的名字、年龄、爱好等信息。明天我们将分享大家的设计，看看谁的设计最有特色。

好了，今天的课程到这里就结束了，希望大家能够继续探索文字样式的魅力，我们下次课再见！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，以下为学生学习后取得的具体效果：

1.掌握了文字样式的基本调整方法：学生在课堂上通过实际操作，学会了如何更改字体、字号、颜色以及如何应用加粗和斜体等样式。他们能够独立地在文字处理软件中进行样式调整，提高了信息技术的实践操作能力。

2.提升了审美意识和设计能力：通过观察和分析案例，学生学会了如何搭配文字样式，使文字更加美观