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Unit1Hello（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级上册人教PEP版英语《Unit1Hello》。主要包括问候语的学习，如“Hello,Goodmorning/afternoon/evening”以及“Hello,mynameis…”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的问候语学习是建立在学生已掌握的简单英语单词和基础语法知识的基础上，如“Hello”、“Goodmorning/afternoon/evening”等。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和运用这些知识，同时拓展新的词汇和句型。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话练习，提升语言能力，学会正确运用问候语；通过了解不同文化背景下的问候习惯，增强文化意识；在运用语言的过程中，培养逻辑思维和问题解决能力；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确发音和语调：学生在学习问候语时，需要掌握“Hello”等单词的正确发音和句子中的语调，这对于他们后续的口语交流至关重要。

②问候语的运用：学生需要学会在不同情境下运用适当的问候语，如早上、下午、晚上等，这要求他们对语境有一定的理解和应用能力。

2.教学难点，①

①语境理解：对于三年级的学生来说，理解不同时间段的问候语适用场景是一个难点，需要通过具体的情境创设和反复练习来强化。

②句型结构：学生需要掌握“Hello,mynameis…”这样的句型结构，并能够根据实际情况进行适当的调整，这对于他们的语言表达能力和语法理解能力是一个挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、音响系统。

-课程平台：人教PEP版三年级英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源。

-教学手段：实物教具（如小卡片、图片）、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以热情的问候语开始课堂，例如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-学生用简单的英语回应，如：“Goodmorning!I’mfine,thankyou!”

-教师引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnhowtogreeteachotherinEnglish.Canyouguesswhatwewilllearn?”

-学生猜测并分享自己的想法，教师引导学生关注“Hello”这个词汇。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“Hello”的图片和单词卡片，带领学生一起发音，并纠正学生的发音。

-教师用PPT展示不同的问候语例句，如“Hello,Goodmorning/afternoon/evening”和“Hello,mynameis…”。

-学生跟读并模仿教师的发音和语调。

-教师引导学生进行简单的对话练习，如自我介绍：“Hello,mynameis…Iamfrom…”。

-教师通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中运用问候语。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个情境，用所学问候语进行对话。

-游戏环节：教师设计一个“问候语接力”游戏，学生需要快速反应并正确使用问候语。

-口语练习：教师请学生上台，用所学句子进行自我介绍，其他学生评价并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学的问候语，强调正确的发音和语调。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师总结：“Today,wehavelearnedhowtogreeteachotherinEnglish.Remembertopracticeyourpronunciationandusethesegreetingsinyourdailylife.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，和家人用今天学的问候语进行对话，并尝试用英语介绍自己。”

-教师提醒学生注意发音和语调，鼓励他们多听英语歌曲和观看英语动画片，以提高英语口语能力。

-教师宣布下课：“That’sallfortoday’sclass.Goodbye,everyone!”

六、知识点梳理

在三年级上册人教PEP版英语《Unit1Hello》这一章节中，涉及的知识点主要包括以下几个方面：