2024秋五年级英语上册 Module 3 Unit 1 Where did you go说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024秋五年级英语上册Module3Unit1Wheredidyougo说课稿外研版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：五年级英语上册Module3Unit1Wheredidyougo

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和情景模拟，学生将提升听说能力，学会询问和描述旅行经历，增强跨文化交际意识，同时培养用英语思考和解决问题的能力，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够熟练运用核心句型“Wheredidyougo?”、“Iwentto...”进行询问和回答。

②学生能够正确使用过去式动词描述过去发生的事情，如“went”、“was”等。

③学生能够识别并运用表示地点的词汇，如“home”、“school”、“park”等。

2.教学难点

①学生在理解和使用过去式动词时可能存在混淆，需要通过具体例句和练习来强化记忆。

②学生在描述旅行经历时，可能难以组织语言，教师需引导学生用简练的语言表达复杂的事件。

③学生在回答问题时，可能缺乏具体的情境支撑，需要通过角色扮演和情景模拟来提高实际运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级英语上册Module3Unit1的教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片和视频，以及展示地点名称的卡片，以帮助学生直观地学习和记忆。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪或智能白板，以便展示课件和视频资源。

4.教室布置：设置一个小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室安静，便于听力练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕旅行经历的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能描述一次难忘的旅行吗？”、“你最喜欢的旅行地点是哪里？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行地点、活动等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解旅行经历的话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于旅行的故事，引出“Wheredidyougo?”的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用过去式动词描述旅行经历，并结合实际例句，如“Iwenttothebeachyesterday.”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并进行角色扮演，模拟询问和回答问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如动词的过去式变化规则，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验用英语描述旅行经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动词的过去式变化和旅行话题的表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述旅行经历的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动词的过去式变化和旅行话题的表达。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置书写旅行日记的作业，要求学生使用过去式动词描述一次旅行经历。

提供拓展资源：推荐与旅行相关的英语书籍或网站，供学生课后阅读和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。