第三单元第三节《遵守网络社交规则》说课稿 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第三节《遵守网络社交规则》说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第三节《遵守网络社交规则》说课稿2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

设计思路

本节课围绕川教版初中信息技术七年级上册第三单元第三节《遵守网络社交规则》展开。结合学生的年龄特点和认知水平，我将采用以下设计思路：

1.通过案例分析，让学生了解网络社交的规则及重要性。

2.结合实际操作，让学生掌握如何在网络社交中遵守规则，提高网络安全意识。

3.开展小组讨论，引导学生思考如何在网络社交中维护良好的网络环境。

4.进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的网络素养。

核心素养目标

培养学生信息素养，使其能够正确理解和运用网络社交规则，提高在网络环境中的信息识别能力、安全防护能力和网络道德素养，形成良好的网络行为习惯，为构建和谐网络空间贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络社交规则的理解和掌握：本节课的核心是让学生理解并掌握网络社交的基本规则，如不泄露个人信息、不发布不良信息、不参与网络欺凌等。例如，通过讲解网络社交中隐私保护的重要性，使学生能够自觉地在社交媒体上保护自己的个人信息。

-网络礼仪的培养：强调网络社交中的礼貌用语和文明行为，如尊重他人观点、不进行人身攻击等。例如，通过模拟网络聊天场景，让学生实践如何礼貌地表达自己的意见和回应他人。

2.教学难点

-网络安全的实践操作：如何在实际操作中应用网络社交规则，如设置隐私权限、识别网络诈骗等，是学生面临的难点。例如，学生在设置社交媒体账户时，可能不知道如何正确配置隐私设置，需要通过实际操作演示和指导来突破这一难点。

-网络道德的自我约束：培养学生自觉遵守网络社交规则，形成良好的网络行为习惯，需要引导学生理解网络道德的重要性。例如，学生在面对网络诱惑时，可能难以抵制，需要通过案例分析和讨论，让学生认识到遵守网络社交规则的必要性，从而实现自我约束。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络社交规则的基本概念和案例，使学生初步理解并认识到其重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在网络社交中的经验，探讨如何遵守网络社交规则。

3.实验法：通过模拟网络社交场景，让学生实际操作，体验遵守规则和不遵守规则的后果，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和电脑展示网络社交的实例和视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动教学，如在线投票、问卷调查等，让学生积极参与，及时反馈学习情况。

3.网络平台：利用校园网络平台，让学生在安全的网络环境中进行实践操作，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些网络社交的正面和负面案例，引发学生对网络社交规则的关注，并提出问题：“在网络社交中，我们应该遵守哪些规则？不遵守规则会有什么后果？”通过问题导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解网络社交规则的基本概念，包括隐私保护、文明用语、不参与网络欺凌等。接着，通过案例分析，让学生了解遵守网络社交规则的重要性。最后，教师演示如何在社交媒体上设置隐私权限，如何识别网络诈骗等实际操作。

-讲解网络社交规则的基本概念。

-分析正面和负面案例，强调遵守规则的必要性。

-演示实际操作，如设置隐私权限、识别网络诈骗。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，每个小组针对一个网络社交场景，讨论如何遵守网络社交规则。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。教师根据学生的分享情况进行点评和补充。

-小组讨论网络社交场景下的规则遵守。

-分享讨论成果，教师点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调网络社交规则的重要性，并提醒学生在日常网络社交中要自觉遵守规则。

-总结本节课的主要内容。

-强调网络社交规则的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于如何在网络社交中遵守规则的短文，字数不限，旨在让学生进一步巩固所学知识。

-布置课后作业，撰写关于网络社交规则遵守的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络社交礼仪手册》：详细介绍网络社交中的礼仪规范，包括聊天礼貌、留言回复、图片使用等方面。

-《网络安全常识》：涵盖如何防范网络诈骗、保护个人隐私、识别网络风险等实用知识。

-《网络道德与法律》：探讨网络道德的重要性，以及违反网络道德可能带来的法律后果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探