Unit 5 Launching Your Career Theme-based Unit Revision 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit5LaunchingYourCareerTheme-basedUnitRevision说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5LaunchingYourCareerTheme-basedUnitRevision

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册，高三年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生复习Unit5的核心内容，巩固词汇、句型和语法知识，提高学生的综合语言运用能力。通过对职业生涯规划的相关话题进行深入探讨，激发学生对未来的思考和规划，为高考和未来职业生涯做好准备。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习Unit5的内容，提高学生运用英语描述和讨论职业生涯规划的能力，增强词汇、语法和句型的准确运用。

2.文化意识：引导学生了解不同职业的文化背景，培养跨文化交际意识，提高对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生进行批判性思考，分析职业生涯规划中的各种因素，发展解决问题的能力和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动和实践任务，提高学生主动获取信息和处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit5中关于职业生涯规划的关键词汇和短语，如“occupation”，“careerpath”，“aspirations”等。

②熟悉并正确使用描述职业规划的相关句型，例如：“Iaspiretobe...”，“Iamplanningto...”等。

③理解并运用Unit5中的语法点，特别是关于条件句和将来时的使用。

2.教学难点

①区分和使用与职业相关的近义词，如“job”，“occupation”，“career”等，以及它们在不同语境中的恰当运用。

②在口语和写作中正确使用条件句和将来时来表达对未来的规划，避免语法错误。

③深入理解职业生涯规划的概念，并将其与个人实际相结合，进行有深度的讨论和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-计算机及白板软件

-录音机/音响设备

2.课程平台

-学校内网教学平台

-英语学习管理系统

3.信息化资源

-单元PPT演示文稿

-相关职业视频资料

-职业规划案例文档

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-写作练习

-口语表达练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同职业的人物图片，询问学生：“如果你可以成为任何职业，你希望是什么？”

-回顾旧知：让学生回顾Unit5中学过的职业相关词汇和句型，例如询问：“谁能告诉我什么是occupation？我们之前学过哪些职业名称？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心内容，包括职业生涯规划的关键词汇、句型和语法。

-举例说明：使用实际案例，如名人职业发展故事，来帮助学生理解职业生涯规划的概念。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的职业梦想和规划，讨论实现这些梦想的可能路径。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，模拟职业咨询场景，使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调职业生涯规划的重要性，并鼓励学生在日常生活中思考和实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置写作任务：要求学生写一篇关于自己未来职业规划的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-布置阅读任务：让学生阅读一篇关于职业发展的文章，并准备在下节课分享阅读心得。

6.课堂延伸（约10分钟）

-开放讨论：让学生讨论如何将所学知识应用到实际生活中，例如如何准备面试、如何制定学习计划等。

-家长参与：鼓励学生与家长分享自己的职业规划，增强家庭对学生未来规划的支持。

7.课堂反馈（约5分钟）

-学生反馈：让学生填写课堂反馈表，收集学生对本节课内容的理解程度和教学方法的建议。

-教师反馈：根据学生的反馈，调整教学计划，确保后续课程更加符合学生的需求。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇和短语掌握：学生能够熟练使用Unit5中的关键词汇和短语，如“occupation”，“careerpath”，“aspirations”等，在口语和写作中准确表达自己的职业规划和梦想。