Unit 5 Preparing for the Topic Function 说课稿- 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit5PreparingfortheTopicFunction说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5PreparingfortheTopicFunction说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit5PreparingfortheTopicFunction

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生口语表达能力。

2.培养学生自主学习能力，引导学生通过合作学习，培养团队协作精神。

3.培养学生关注社会、关注生活的意识，引导学生关注个人成长与社会发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：掌握本单元的词汇，如preparefor、arrange、schedule等，并能正确运用。

2.句型结构：学会使用begoingto结构表示计划或打算。

难点：

1.语法理解：理解begoingto的用法和意义，以及其在句子中的结构。

2.语境应用：在实际语境中灵活运用词汇和句型，进行有效的交流。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法讲解：通过例句分析和对比，帮助学生理解begoingto的用法。

3.语境练习：设计真实情境，让学生在对话中运用所学词汇和句型，提高实际应用能力。

4.小组合作：通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中巩固知识，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版英语七年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与PreparingfortheTopicFunction相关的图片、图表和视频，以辅助词汇和句型教学。

3.教学设备：使用多媒体设备展示课件，包括PPT和在线资源链接。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，以便于小组活动和角色扮演练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们平时是如何准备活动的？有没有什么特别的准备方法？”

-引导学生思考并分享他们的准备经验，为新课的引入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本节课的学习目标：“今天我们将学习如何用英语表达准备活动的步骤和计划。”

-通过PPT展示“begoingto”结构的用法，结合例句进行讲解。

-引导学生练习使用“begoingto”结构，如：“Wearegoingtohaveapartynextweek.”

-通过小组讨论，让学生尝试用“begoingto”结构描述自己的计划。

-展示与主题相关的词汇，如“preparefor”、“arrange”、“schedule”等，并进行讲解和练习。

-通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据所学内容，设计一个简单的活动计划，并用英语进行口头描述。

-课堂展示：每组派代表进行展示，其他学生评价并提问。

-词汇游戏：通过“猜词游戏”巩固本节课的词汇，如“猜一猜，这个词是什么意思？”

-语法练习：通过填空题、选择题等形式，检查学生对“begoingto”结构的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：“今天我们学习了如何用英语表达准备活动的步骤和计划，以及相关的词汇和句型。”

-强调重点：“记住‘begoingto’结构的用法，并在实际交流中灵活运用。”

-鼓励学生：“希望大家在日常生活中多练习，提高自己的英语表达能力。”

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，为学习新知识做好准备。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的词汇外，可以引入与“准备活动”相关的更多词汇，如organize、involve、coordinate、promote等。

-语法拓展：探讨“begoingto”结构在不同语境中的使用，例如在未来计划、意图表达等场景中的应用。

-文化拓展：介绍不同文化中准备活动的传统和习俗，如中国的春节准备、西方的万圣节筹备等。

-实用对话拓展：收集并整理一些实际生活中的英语对话，例如在机场准备出国旅行时的对话。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生在日常生活中收集新词汇，并在日记