《语文园地七 写话》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

《语文园地七写话》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《语文园地七写话》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容以写话为主题，与二年级上册语文课本中“写话”部分紧密相连，旨在巩固和提升学生的语言表达能力和写作技巧。通过结合课本中的范文和练习，引导学生学会观察生活、积累素材，并运用所学知识进行创意写话。

二、核心素养目标

培养学生观察生活、积累素材的能力，提高学生的语言表达和创意写作能力，激发学生的想象力和创造力，使学生能够在写话中展现个性，形成积极向上的情感态度，培养良好的语文学习习惯。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用语言文字，为未来的语文学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的识字量和词汇量，能够阅读简单的短文，并能够进行基本的口头表达。在写话方面，学生可能已经接触过一些简单的句子结构和常用的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对写作有一定的兴趣，但可能因为词汇量有限和表达能力的不足而感到挑战。学生的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和练习来提高写作水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过绘画和实物辅助来激发写作灵感，而另一部分学生则可能更习惯于直接书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写话时可能遇到的主要困难包括词汇量不足、句子结构不完整、表达不够流畅等。此外，学生可能对如何观察生活、如何将观察到的细节转化为文字感到困惑。这些困难可能会影响学生的写作兴趣和自信心。因此，教学中需要注重词汇积累、句子结构的练习，以及观察力和想象力的发展。

四、教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、书写工具（纸张、铅笔、彩色笔）。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：课文朗读音频、写话示范视频、在线写作练习系统。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、游戏化教学工具、小组合作学习材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布《语文园地七写话》的相关视频，让学生观看并了解写话的基本要求。

-设计预习问题：围绕“如何观察生活，如何将观察到的细节转化为文字”设计问题，如“你在家中发现了哪些有趣的事物？试着用几句话描述一下。”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文档，了解写话的基本步骤。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将观察到的有趣事物和自己的想法以文字或图片的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于观察和写作的小故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解写话的基本步骤，如观察、思考、表达等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的观察和写话尝试。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将观察到的细节转化为文字。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和写话尝试。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解写话的基本方法和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习写话。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇观察日记的写话作业，要求学生观察校园或家庭环境，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐一些关于观察和写作的书籍或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求完成观察日记的写话作业。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的写话作业进行反思，总结自己的进步和不足。

本节课的重难点在于如何引导学生观察生活并转化为文字，因此，课前预习的设计旨在让学生提前观察和思考，课中通过实践活动和小组讨论来强化技能，课后作业则用于巩固和拓展。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生观察日记》选编：挑选一些适合二年级学生的观察日记，让学生阅读，学习如何将观察到的细节生动地记录下来。

-《我爱大自然》绘本系列：推荐一些绘本，通过图画和文字的结合，让学生感受大自然的美丽，激发他们对生活的观察兴趣。

-《校园里的秘密》儿童文学：选取一些描写校园生活的文学