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专题十五走进社会生活（说课稿）2024年八年级上册道德与法治部编版上册

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设计意图

本节课“专题十五走进社会生活”旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的社会公德，增强社会责任感。通过学习，让学生了解社会生活的多样性，认识社会现象，提高参与社会生活的能力，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

培养学生具备正确的价值观和道德观念，增强法治意识和社会责任感；提高学生分析社会现象、参与社会活动的能力；培养学生的沟通协作精神和团队意识，促进其全面发展。通过学习，使学生能够在现实生活中运用所学知识，积极融入社会，成为有担当、有责任感的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的社会认知基础，了解家庭、学校、社区等基本社会单位，对个人与社会的关系有一定的认识。但在深入理解社会生活的复杂性和多样性方面，学生的知识储备还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会生活充满好奇心，愿意了解社会现象，但部分学生可能对抽象的社会理论较为抵触。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会现象时，可能难以将理论知识与实际生活相结合；在分析社会问题时，可能缺乏全面、客观的视角；在参与社会活动时，可能面临沟通协作和责任感方面的挑战。此外，部分学生可能对道德与法治课程的重要性认识不足，导致学习动力不足。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》八年级上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会生活场景图片、相关社会现象的短视频等。

3.教学互动：设计小组讨论卡片，用于学生在分组讨论时记录观点和想法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着面对全体学生，开始今天的课程：“同学们，大家好！今天我们来学习专题十五——走进社会生活。在社会中，我们每个人都是一份子，我们如何更好地融入社会，做一个有担当、有责任感的社会成员呢？让我们一起走进今天的课堂，探索社会生活的奥秘。”

二、新课讲授

1.主题一：认识社会生活

a.老师引导学生回顾教材，提问：“同学们，你们认为社会生活有哪些特点？”

b.学生回答后，老师总结：“社会生活具有多样性、复杂性、动态性等特点。接下来，让我们通过一个案例来了解社会生活的多样性。”

c.展示案例，引导学生分析案例，提出问题：“这个案例反映了社会生活的哪些特点？你从中学到了什么？”

d.学生分组讨论，教师巡视指导，随后请各小组代表分享讨论成果。

2.主题二：参与社会生活

a.老师提出问题：“同学们，你们知道如何参与社会生活吗？”

b.学生回答后，老师结合教材内容，讲解参与社会生活的方法和技巧。

c.引导学生思考：“参与社会生活有哪些意义？”

d.学生分组讨论，教师巡视指导，随后请各小组代表分享讨论成果。

3.主题三：社会责任与法治意识

a.老师提出问题：“同学们，你们知道什么是社会责任吗？”

b.学生回答后，老师结合教材内容，讲解社会责任的定义和重要性。

c.引导学生思考：“如何在日常生活中体现社会责任和法治意识？”

d.学生分组讨论，教师巡视指导，随后请各小组代表分享讨论成果。

4.主题四：案例分析

a.老师展示一个社会热点案例，引导学生分析案例，提出问题：“这个案例反映了社会生活的哪些问题？我们应该如何解决这些问题？”

b.学生分组讨论，教师巡视指导，随后请各小组代表分享讨论成果。

c.老师总结案例中的关键问题和解决方法，强调社会责任和法治意识的重要性。

三、巩固练习

1.老师提出问题：“同学们，刚刚我们学习了如何参与社会生活，下面请你们完成以下练习题。”

2.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

四、课堂小结

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点：“今天我们学习了走进社会生活的重要性，明白了如何参与社会生活，以及如何承担社会责任和树立法治意识。”

2.老师鼓励学生：“同学们，让我们一起努力，做一个有担当、有责任感的社会成员，为社会的发展贡献自己的力量。”

五、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们课后完成以下作业：”

a.深入了解一个社会热点问题，撰写一篇短文，谈谈自己的看法。

b.结合自己的实际经历，分享一次参与社会活动的经历，总结经验。

2.老师提醒学生：“作业完成后，下节课我们将进行分享和讨论。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识