Unit 2 My name（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Myname（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以科普版英语三年级上册Unit2Myname为核心，旨在让学生掌握基本的自我介绍和询问他人名字的句型。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过歌曲、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.呈现：利用图片、实物等引导学生学习新词汇和句型，注重语音、语调的准确把握。

3.操练：通过角色扮演、小组互动等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.巩固：设计练习题，帮助学生巩固所学内容，形成长期记忆。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，为学生下一节课的学习做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写英语名字的能力，以及运用简单句型进行自我介绍和询问他人名字的交际能力。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的名字特点，增强学生对文化差异的认识和尊重。

3.学习策略：引导学生通过观察、模仿和实践，自主发现英语学习的规律，提高学习效率。

4.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励学生在实际语境中创造性地运用所学知识。

三、学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别简单的英语单词和句型。在知识方面，学生对字母和单词有了初步的认识，但拼读和书写能力尚待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过大量的实践来加强。素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，喜欢互动游戏和小组合作，这些特点有利于课堂氛围的营造，但也需要教师合理引导，确保学习活动的有序进行。此外，学生可能对英语学习存在一定的畏难情绪，需要教师通过鼓励和肯定来增强他们的自信心。

对课程学习的影响方面，学生的积极参与和对英语学习的兴趣将对学习效果产生重要影响。因此，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动设计，帮助他们克服困难，提高英语听说能力，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生通过实际操作完成任务，如用英语介绍自己和同学的名字。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习自我介绍和询问他人名字的对话，增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如动画和歌曲，提高学生的学习兴趣，同时通过电子白板展示单词和句型，增加视觉辅助效果。

4.安排小组游戏，如“快速问答”和“记忆匹配”，以竞赛形式激发学生的学习热情，促进团队合作和竞争意识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课核心句型和词汇的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计“用英语介绍自己名字”的预习问题，引导学生思考如何用英语表达个人信息。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习如何用英语介绍自己的名字。

-思考预习问题：学生尝试用英语回答预习问题，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的英文自我介绍视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解本节课的重点句型“Howdoyouspellyourname?”和“Nicetomeetyou”。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟真实的自我介绍场景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用所学知识进行自我介绍。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习自我介绍和询问他人名字。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握重点句型和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置用英语写一篇自我介绍的作业，巩固本节课内容。

-提供拓展资源：提供一些英文自我介绍的视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成自我介绍作业，加深对句型和词汇的理解。

-拓展