《赵州桥》说课稿-2023-2024学年统编版三年级语文下册.docxVIP

《赵州桥》说课稿-2023-2024学年统编版三年级语文下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《赵州桥》说课稿-2023-2024学年统编版三年级语文下册

教材分析

《赵州桥》说课稿-2023-2024学年统编版三年级语文下册

《赵州桥》是一篇介绍我国古代建筑艺术的文章，选自统编版三年级语文下册。本文通过对赵州桥的描述，展现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，旨在培养学生的爱国情怀和审美情趣。本节课的教学目标为让学生了解赵州桥的历史背景、结构特点和艺术价值，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国传统文化和古代建筑的基础知识，对历史故事有一定的了解，掌握了基本的阅读理解技巧和词语积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对故事性的内容更感兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，具有一定的合作学习能力。学生的阅读能力和表达能力在不断发展，但个体差异较大。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《赵州桥》时，学生可能会对古代建筑的专业术语感到陌生，对赵州桥的历史背景和文化内涵理解不深。此外，分析文章的写作手法和情感表达可能也是学生面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备统编版三年级语文下册教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：搜集赵州桥的图片、视频资料，以及相关历史背景的资料，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：安排座位以便学生小组讨论，准备白板和标记笔以便板书和记录讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《赵州桥》的预习资料，包括课文内容、赵州桥的图片和视频，要求学生预习并了解赵州桥的基本信息。

设计预习问题：设计问题如“赵州桥为什么闻名世界？”、“课文中的哪些词语描述了赵州桥的特点？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，初步了解赵州桥的历史和文化价值。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示赵州桥的图片和视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解赵州桥的历史背景、结构特点及其在桥梁建筑中的创新之处。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨赵州桥的设计原理和艺术价值。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，帮助学生理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，理解赵州桥的历史和文化意义。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对赵州桥的理解和看法。

提问与讨论：学生提出自己在阅读和讨论中的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解赵州桥的相关知识，培养合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与赵州桥相关的写作任务，如写一篇关于赵州桥的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生深入了解古代桥梁建筑。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固对赵州桥的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索古代桥梁建筑的历史和科技。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生通过本节课的学习，能够熟练地复述赵州桥的基本信息，如建造时间、设计者、结构特点等。他们能够理解并描述赵州桥在桥梁建筑史上的重要地位，以及其科学性和艺术性的体现。例如，学生在课堂上能够准确解释课文中的专业术语，如“拱圈”、“栏板”、“雕刻”等，并能够将这些知识与赵州桥的实际结构对应起来。

2.阅读理解方面：学生在学习过程中，通过分析课文中的描写和表达，提高了阅读理解能力。他们能够从课文中提取关键信息，理解赵州桥的历史背景和文化意义。在课堂讨论中，学生能够针对教师提出的问题进行思考和回答，展现出对课文内容的深入理解。

3.语言表达能力：通过课堂活动和课后作业，学生的语