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《第3单元信息共享与病毒防治14防治计算机病毒》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

一、设计意图

本节课《防治计算机病毒》旨在让学生了解计算机病毒的基本概念、传播途径和防治方法，提高学生的信息安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，使学生能够识别常见的计算机病毒，掌握基本的病毒防治技巧，为学生在信息时代的安全使用计算机打下坚实基础。本节课内容紧密结合人教版信息技术（三起）五年级上册第3单元信息共享与病毒防治，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机病毒危害的认识，增强信息安全意识，提高对信息安全的重视程度。

2.计算思维：通过学习计算机病毒的传播途径和防治方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.信息素养：使学生掌握计算机病毒防治的基本技巧，提高学生在信息时代的安全使用计算机的能力。

4.合作与交流：培养学生与他人合作探讨计算机病毒防治方法的意识，提高交流表达能力。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用计算机和互联网。在知识方面，他们对计算机的基本操作有了一定的了解，但关于计算机病毒的知识较为匮乏，对信息安全的重要性认识不足。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但分析和解决实际问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意主动探索和学习。然而，他们在面对复杂问题时，可能会表现出一定的焦虑和逃避心理。在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如随意打开不明链接、下载未知软件等，这些行为容易导致计算机病毒的感染。

针对这些学情，本节课的教学需要引导学生正确认识计算机病毒，提高信息安全意识，培养学生主动学习和解决问题的能力。同时，要关注学生的心理状态，帮助他们克服焦虑情绪，养成良好的信息行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：人教版信息技术（三起）五年级上册第3单元信息共享与病毒防治相关章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集计算机病毒案例的图片、视频，以及防治病毒的流程图等，用于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备几台联网计算机，安装防病毒软件，供学生在课堂上实践操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，便于学生分组讨论和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机病毒防治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机病毒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机病毒的图片或视频片段，让学生初步感受计算机病毒的威胁和防治的必要性。

简短介绍计算机病毒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机病毒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机病毒的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍计算机病毒的组成部分，如病毒载体、触发条件、传播方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机病毒的特性及其防治方法的重要性。

过程：

选择几个典型的计算机病毒案例进行分析，如“熊猫烧香”、“勒索软件”等。

详细介绍每个案例的背景、传播途径、造成的危害及其防治方法，让学生全面了解计算机病毒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机病毒的未来发展趋势或改进防治策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机病毒防治相关的主题进行深入讨论，如“如何提高个人防病毒意识”、“家庭网络防病毒策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机病毒防治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机病毒防治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机病毒的基本概念、案例分析、防治方法等。

强调计算机病毒防治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机病毒防治的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）计算机病毒的历史：介绍计算机病毒的发展历程