4.冰融化了 说课稿-2024-2025学年三年级上册教科版科学.docxVIP

4.冰融化了说课稿-2024-2025学年三年级上册教科版科学

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教材分析

本节课选自2024-2025学年三年级上册教科版科学教材，主要围绕“冰融化了”这一主题展开。通过观察冰块融化过程，引导学生认识水的三态变化，培养观察能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察、记录和分析冰融化的过程，提升学生的实验操作和数据分析能力；2）科学思维品质，引导学生运用比较、归纳等方法，理解物质状态变化的基本原理；3）科学态度与责任，激发学生对自然现象的好奇心，培养严谨的科学态度和环保意识。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对自然界中的各种现象充满好奇。在知识层面，他们对物质的三态变化有一定的了解，但缺乏系统的科学探究经验。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的分析判断能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和环保意识需要进一步培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着重要影响。部分学生可能在实验操作中缺乏耐心，容易放弃；有的学生在观察时注意力不集中，导致实验结果不准确。此外，学生在日常生活中对水的三态变化现象的观察和体验有限，可能难以将所学知识与实际生活联系起来。

针对以上学情，本节课将设计一系列贴近学生生活实际的实验活动，通过直观演示和互动探究，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和环保意识。同时，注重引导学生养成良好的实验习惯和合作精神，为后续科学学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验桌、冰块、温度计、水容器、放大镜。

2.课程平台：教科书《教科版科学》三年级上册。

3.信息化资源：网络图片库（用于展示冰融化的过程）、科学视频资料（展示冰融化实验）。

4.教学手段：实验演示、小组合作探究、多媒体展示、实物操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冰融化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冰是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途？”

展示一些关于冰的图片或视频片段，如冰雕、冰块制作等，让学生初步感受冰的魅力或特点。

简短介绍冰的基本概念和它在自然界及生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、冰融化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冰融化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冰融化的定义，包括冰由固态变为液态的过程。

详细介绍冰融化的组成部分，如冰的构成、水的三态变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、冰融化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冰融化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冰融化案例进行分析，如融雪、冰川融化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冰融化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或环境的影响，以及如何通过科学的方法来应对冰融化带来的挑战。

小组讨论：让学生分组讨论冰融化对环境的影响，以及可能的应对措施，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冰融化相关的主题进行深入讨论，如“如何减少城市融雪带来的交通问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冰融化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冰融化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冰融化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冰融化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

七、课后作业

布置课后作业：让学生观察并记录家中或学校中冰融化的现象，撰写一篇关于冰融化观察和思考的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-冰的物理性质：介绍冰的密度、熔点、导热性等物理特性，以及这些特性在日常生活中的应用。

-水的三态变化：探讨水在不同温度和压力下从固态、液态到气态的变化过程，以及这些变化对环境的影响。

-冰川和冰帽：介绍全球冰川和冰帽的现状，以及它们对全球气候和海平面上升的影响。

-气候变化与冰融化：分析气候变化对冰融化的影响，以及人类活动如何加剧这一过程。

-冰融化实验：提