2.4 　传感与控制 ---温度报警器　说课稿-2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修 2.docxVIP

2.4传感与控制---温度报警器说课稿-2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过“温度报警器”的设计与制作，让学生深入理解传感与控制的概念，掌握传感器的基本原理和应用，提高学生的动手实践能力和创新思维。同时，通过项目式学习，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，使学生在实践中提升信息技术素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到传感技术在现代生活中的重要作用。

2.提升学生的计算思维，通过设计温度报警器项目，锻炼逻辑推理和算法设计能力。

3.强化学生的创新实践能力，鼓励学生在实际操作中探索问题解决方案。

4.增强学生的合作学习意识，通过团队协作完成项目，培养沟通协作和团队精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括对计算机硬件和软件的基本了解，以及简单的编程知识。他们可能已经接触过一些基础的传感器原理，如光敏、声音传感器等，但在温度传感器的应用和温度控制系统的设计方面可能经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对科技和创新项目通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在编程和电路设计方面有较强的能力，而另一些学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计温度报警器时，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何正确选择和连接温度传感器，如何编写有效的控制程序来监测和报警，如何处理传感器读数的不稳定性和误差，以及如何将理论知识应用到实际的项目设计中。此外，对于编程基础较弱的学生，理解和实现算法可能是一个难点。

四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作来学习传感与控制技术。

2.结合讲授与实验，先讲解温度传感器的工作原理和编程方法，再通过分组实验让学生动手实践。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟温度报警器的应用场景，提高对实际问题的解决能力。

4.利用多媒体教学，展示温度报警器的设计流程和案例，帮助学生直观理解理论知识。

5.通过在线资源，如视频教程和在线论坛，提供学生课后学习的支持。

五、教学过程

【导入】

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的主题——“传感与控制”。你们可能已经接触过一些传感器，比如温度计、湿度计等。那么，传感器是如何工作的？它们在我们的生活中有哪些应用呢？今天，我们就将通过一个有趣的项目——温度报警器，来深入探索传感与控制的世界。

【新课导入】

（老师）首先，让我们回顾一下传感器的基本概念。传感器是一种能够感受被测量的信息并转换成电信号的装置。温度传感器就是其中的一种，它能够将温度的变化转换成电信号，供我们进一步处理。

【探究一：温度传感器的原理与应用】

（老师）接下来，我们来探究一下温度传感器的原理。请同学们拿出课本，翻到相关章节，阅读温度传感器的原理介绍。然后，我们一起来讨论一下，温度传感器是如何工作的？

（学生）阅读课本后，我了解到温度传感器通常由敏感元件和转换元件组成。敏感元件能够感知温度变化，而转换元件则将温度变化转换成电信号。

（老师）很好，那么温度传感器的应用有哪些呢？请大家分享一下你们的想法。

（学生）温度传感器可以用于测量环境温度、控制空调、冰箱等家用电器，还可以用于工业生产中的温度监测。

【探究二：温度报警器的电路设计】

（老师）接下来，我们要设计一个温度报警器。首先，我们需要了解电路设计的基本知识。请同学们打开课本，学习电路的基本元件和连接方式。

（学生）我了解到电路由电源、负载、开关、导线等基本元件组成。电路的连接方式有串联和并联两种。

（老师）很好，现在我们来设计温度报警器的电路。我们需要一个温度传感器、一个微控制器、一个报警装置和一些必要的电路元件。请同学们分组讨论，设计一个简单的温度报警器电路。

【实验与操作】

（老师）接下来，我们进行实验操作。每个小组都会得到一套实验器材，包括温度传感器、微控制器、报警装置等。请同学们按照之前设计的电路图，将各个元件连接起来。

（学生）我们小组根据电路图，将温度传感器连接到微控制器的输入端，报警装置连接到微控制器的输出端。我们还需要连接电源和地线。

（老师）很好，现在请每个小组测试一下电路是否正常工作。如果温度达到设定值，报警装置应该会发出警报。

【问题解决与反馈】

（老师）在实验过程中，可能会遇到一些问题。比如，传感器没有响应，或者报警装置没有发出警报。请同学们尝试解决问题，并记录下来。

（学生）我们发现，传感器没有响应可能是由于连接错误