6.7亿以上数的改写（ 说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版.docxVIP

6.7亿以上数的改写（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年四年级上册数学冀教版教材，章节为“6.7亿以上数的改写”。主要内容包括：认识亿以上的数，掌握亿以上的数的读写方法，能够正确改写亿以上的数。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握亿以上数的改写方法，提高数学运算能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数感、符号意识和运算能力。学生将通过学习亿以上数的改写，提升对大数概念的理解，增强数感；通过读写练习，发展符号意识；在改写过程中，提高运算的准确性和效率，培养逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生将学会与他人交流数学信息，培养合作意识和交流能力。

三、学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对数的概念和运算规则的理解逐渐从直观形象向符号化过渡。在知识层面，学生已经掌握了整数的基本概念和运算方法，但对亿以上数的读写和改写可能存在一定的困难，因为他们缺乏足够的实践经验来理解这些大数的实际意义。

在能力方面，学生的运算能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。他们能够进行简单的整数加减乘除运算，但在处理复杂或大数的运算时，可能会出现混淆或错误。此外，学生的合作意识和交流能力在团队活动中有所体现，但在数学学习中，他们可能更倾向于独立完成作业。

在素质方面，学生的专注力和耐心在逐渐提升，但部分学生可能因为对数学学习的兴趣不足而表现出注意力不集中或容易分心的行为。此外，学生的自信心对学习效果有显著影响，一些学生可能因为害怕出错而对改写大数感到焦虑。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重引导学生理解亿以上数的实际意义，通过具体实例帮助学生建立数感。其次，教学中应设计多样化的练习，既巩固学生的运算能力，又提高他们解决问题的能力。再者，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和交流能力，同时通过鼓励和正面的反馈，增强学生的自信心。最后，针对学生的不同学习风格，提供个性化的辅导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例讲解亿以上数的概念和改写方法，帮助学生建立清晰的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享改写大数的经验和技巧，培养合作学习的能力。

3.实践法：设计一系列改写练习，让学生在动手操作中巩固知识，提高运算能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示大数改写的步骤和示例，直观演示改写过程。

2.数字资源：引入相关数字视频或动画，帮助学生理解大数的概念和改写的实际应用。

3.实物教具：使用大数字卡片或教具，让学生直观感受大数的数量级，增强学习体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列从个位数到亿位数的大数卡片，引导学生观察和比较。

-提问：你们知道这些数字叫什么吗？它们之间有什么区别？

-学生回答后，教师总结：这些数字都是整数，而且随着数字的增加，它们代表的数量也变得越来越大。

-引入新课主题：“今天，我们将学习如何改写6.7亿以上的数。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解亿以上数的读写方法，通过板书展示亿、十亿、百亿等数位的读写规则。

-举例说明如何将一个亿以上的数改写成以“亿”为单位的数，强调末尾零的处理。

-学生跟随教师一起练习改写几个示例数，教师及时纠正错误。

-引导学生思考：为什么我们需要改写这些数？改写有什么好处？

-学生讨论后，教师总结：改写大数可以更方便地进行阅读和比较，尤其在数据分析和日常生活中非常有用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组发放改写练习题，要求学生在规定时间内完成。

-教师巡回指导，对学生的改写过程进行个别辅导，确保学生理解并掌握改写方法。

-每组汇报改写结果，教师点评并纠正错误，强调关键步骤。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括亿以上数的读写和改写方法。

-提问学生：你们觉得改写大数难吗？为什么？

-学生回答后，教师总结：改写大数虽然需要一定的练习，但掌握了方法后就会变得简单。

-强调改写大数在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中尝试使用这些技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生独立完成一定数量的改写练习，包括不同位数的数。

-作业要求：注意读写规范，确保改写的准确性。

-提醒学生：作业完成后，可以与家长分享学习成果，共同讨论改写大数的意义。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字的起源与发展：介绍数字的起源，从古埃及的象形文字到现代的阿拉伯数字，以及中国古算盘