《Lesson 1 This is my mother》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Lesson1Thisismymother》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Lesson1Thisismymother》是鲁科版三年级上册英语教材的第一课。本课以介绍家庭成员为主题，通过对话和图片，让学生掌握家庭成员的英文表达和简单的日常用语。教学内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和积极性，提高学生的跨文化交际意识。通过本课的学习，学生能够识别并使用家庭成员的英文词汇，发展听、说、读、写的基本技能，增强语言运用能力。同时，通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，提升学生的文化理解能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音家庭成员的英文词汇，如“mother”、“father”、“sister”等。

②能够运用所学词汇进行简单的日常对话，如介绍家庭成员。

③理解并运用句型“Thisismy…”来描述家庭成员。

2.教学难点，

①学生在发音时区分英语中的元音和辅音，如“th”音的发音。

②在实际情境中灵活运用句型，特别是在不同语境下选择合适的词汇和句型。

③理解并运用英语中的语法规则，如名词单复数的变化和代词的用法。

④学生在交流时克服害羞和紧张情绪，增强自信心，提高口语表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的家庭情境，让学生在模拟对话中练习家庭成员的英文表达。

2.任务驱动法：设计一系列与家庭相关的任务，引导学生主动参与，如制作家庭相册，介绍家庭成员。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生相互帮助，共同完成学习任务。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.教学卡片和实物：使用家庭图片卡片和实物教具，帮助学生记忆家庭成员的英文词汇。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭成员的图片，询问学生：“Whoarethesepeople?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的英语问候语和简单的自我介绍。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

a.教师展示家庭成员的图片，逐一介绍：“Thisismymother.Thisismyfather.Thisismysister.”

b.引导学生跟读，并注意发音和语调。

c.引入本节课的主要句型：“Thisismy…”让学生模仿练习。

-举例说明：

a.教师用图片和实物展示家庭成员，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。

b.通过对话形式，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”让学生理解句型的实际应用。

-互动探究：

a.学生分组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演。

b.教师巡回指导，鼓励学生运用所学句型和词汇进行对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组，每组设计一个关于家庭成员的情景对话。

b.各组轮流进行表演，其他学生评判。

-教师指导：

a.教师观察学生的表现，给予及时指导和纠正。

b.鼓励学生大胆表达，勇于展示自己。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的家庭成员词汇和句型。

-强调正确发音和句型结构的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长签字确认，确保学生完成作业。

教学过程详细如下：

1.导入（约5分钟）

-教师展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，提问：“Whoarethesepeople?”引导学生回答。

-学生回答后，教师总结：“Theseareourfamilymembers.Wearegoingtolearnaboutthemtoday.”

-回顾上节课学过的英语问候语和简单的自我介绍，如“Hello,mynameis…”。

2.新课呈现（约15分钟）

-教师展示家庭成员的图片，逐一介绍：“Thisismymother.Thisismyfather.Thisismysister.”

-引导学生跟读，并注意发音和语调。

-引入本节课的主要句型：“Thisismy…”让学生模仿练习。

-通过图片和实物展示家庭成员，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，引入新的词汇。

-教师用图片和实物展示家庭成员，