第二单元第11课一、《艺术相框效果》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第11课一、《艺术相框效果》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第11课一、《艺术相框效果》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

设计思路

本节课《艺术相框效果》旨在通过实践操作，让学生掌握图像编辑软件的基本使用方法，提升审美能力和创新思维。设计思路围绕人教版初中信息技术七年级下册教材内容，结合学生年龄特点和认知水平，以以下步骤进行：

1.引导学生回顾上节课所学知识，为本节课打下基础。

2.通过展示艺术相框作品，激发学生兴趣，引发学习动力。

3.逐步讲解并演示艺术相框的制作方法，让学生跟随操作。

4.引导学生发挥创意，独立完成具有个性的艺术相框作品。

5.组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美能力和自信心。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《艺术相框效果》，培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，提高信息意识。在制作过程中，训练学生运用计算思维解决问题，培养逻辑思维和创新能力。同时，鼓励学生发挥创意，独立完成作品，提升创新意识和审美能力，为适应数字时代发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：艺术相框的设计思路、图像编辑软件的基本操作、创意实现。

难点：图像编辑软件的高级功能运用、创意构思与实际操作的结合。

解决办法：

1.通过案例分析和步骤讲解，使学生明确艺术相框的设计思路，理解重点内容。

2.分步骤演示图像编辑软件的基本操作，让学生跟随操作，逐步掌握技巧。

3.对于高级功能的运用，采用分组讨论和实践相结合的方式，让学生在互动中学习。

4.引导学生进行创意构思，鼓励个性化设计，同时提供技术支持，帮助学生在实际操作中实现创意。

5.针对操作难点，设置专门的练习环节，让学生在反复实践中突破难点。

6.定期组织作品展示和互评，以评价促进学生技能提升和创意发展。

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级下册教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集艺术相框设计图片、相关软件操作视频，制作PPT课件。

3.实验器材：计算机、图像编辑软件（如Photoshop），确保软件安装正确，计算机运行稳定。

4.教室布置：设置多功能教学区，包括演示区、学生操作区，确保网络畅通。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含艺术相框设计理念的PPT和基础操作教学视频，要求学生预习并掌握基本概念。

设计预习问题：如“艺术相框设计的要点是什么？”、“如何使用图像编辑软件制作简单相框？”

监控预习进度：通过在线问卷或讨论区，收集学生的预习反馈，了解学习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求观看视频，阅读PPT，理解艺术相框设计的基本概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信讨论区。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取信息的能力。

信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示不同风格的艺术相框作品，引导学生探讨其设计思路。

讲解知识点：详细讲解图像编辑软件的高级功能，如图层、滤镜等的使用。

组织课堂活动：分组进行艺术相框设计，每组设计一个主题相框，讨论并实施。

解答疑问：及时解答学生在设计和操作中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学应用于自己的设计中。

参与课堂活动：学生分组讨论，合作完成艺术相框的设计。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解图像编辑软件的使用方法。

实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

合作学习法：促进小组成员间的交流与合作。

作用与目的：通过实践操作，让学生掌握重点难点，提升动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计一份个性化艺术相框，要求运用本节课所学知识。

提供拓展资源：推荐相关设计网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：根据课堂所学，独立完成个性化艺术相框设计。

拓展学习：利用拓展资源，探索更多设计技巧和理念。

反思总结：分析自己的作业，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索更多设计技巧。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和提升学生的设计能力，培