Unit 6 A day in life.Section B　(1a-1d)说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6Adayinlife.SectionB(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、设计思路

本节课以人教版七年级英语上册Unit6Adayinlife.SectionB(1a-1d)为教学内容，以培养学生的听说能力和日常英语交流能力为目标。课程设计以激发学生学习兴趣为起点，通过创设生活情境，引导学生运用所学知识进行实际交流。首先，通过1a部分的图片和问题导入，激发学生对日常生活话题的兴趣。接着，利用1b部分的听力练习，训练学生的听力技巧和语音理解能力。然后，通过1c部分的口语练习，让学生在真实的语境中练习目标语言。最后，通过1d部分的写作练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。整个教学过程注重互动与实践，充分调动学生的学习积极性。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的日常交际用语，能够在实际生活中描述自己的日常生活。

2.文化意识：通过了解不同国家的日常生活习惯，增强学生对文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们在交流中创造性运用语言的能力，以及批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们在不同情境中运用英语进行有效沟通的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的核心词汇包括“dailyroutine”、“getup”、“gotoschool”、“dohomework”等，这些词汇是描述日常生活的基本用语，学生需要掌握并能熟练运用。

-语法结构：掌握一般现在时态的运用，特别是第三人称单数的动词变化规则，如“hegoestoschool”和“shegoestowork”等。

-听力理解：培养学生能够听懂并理解关于日常生活活动的对话，例如在1b部分的听力练习中，学生需要能够识别并理解对话中的时间、活动等信息。

2.教学难点

-语音辨别：在听力练习中，学生可能会对某些发音相近的单词产生混淆，如“go”和“do”，“school”和“work”等，需要通过反复练习来提高辨音能力。

-时态运用：学生在使用一般现在时态描述日常生活时，可能会忘记第三人称单数的动词变化，如错误使用“hegotoschool”而不是“hegoestoschool”。

-口语表达：在1c部分的口语练习中，学生可能不知道如何连贯地表达自己的日常生活，需要通过模仿例句和实际操练来提高口语流利度。

-写作技巧：在1d部分的写作练习中，学生可能难以组织语言，需要引导他们如何将日常活动串联起来，形成一段有逻辑的短文。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：人教版七年级英语上册教材、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线英语学习资源、数字化语音识别软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutUnit6,Adayinlife.Letsstartwithawarm-upquestion.Canyoutellmewhatyouusuallydoinaday?

2.学习新词汇和短语

-Now,letslookatthepicturesin1a.Thesepicturesshowdifferentdailyactivities.Illpointtoeachpictureandsaytheactivity.Pleaserepeatafterme.(教师指着图片依次说出每个活动，学生跟读)

-Great!Now,letspracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,Igetupat7oclock.Igotoschoolat8oclock.Pleasemakeyourownsentenceswiththewordsyouvejustlearned.

3.听力练习（1b部分）

-Next,letsmoveontothelisteningpracticein1b.Listencarefullytothetapeandanswerthequestions.(播放听力材料，学生听后回答问题)

-Whoisthespeakertalkingabout?W