第六单元碳和碳的氧化物单元整体说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docxVIP

第六单元碳和碳的氧化物单元整体说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册

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教学内容

本节课为2023-2024学年九年级化学人教版上册第六单元“碳和碳的氧化物”单元整体说课。本单元主要包括以下内容：

1.碳的物理性质和化学性质；

2.碳的几种单质：金刚石、石墨和C60；

3.一氧化碳的化学性质；

4.二氧化碳的化学性质；

5.二氧化碳对环境的影响；

6.碳及其氧化物的化学计算。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述碳及其氧化物的物理和化学性质的能力。

2.引导学生通过实验探究一氧化碳和二氧化碳的化学性质。

3.增强学生对碳循环及环境保护重要性的认识。

4.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①碳的物理性质和化学性质的理解与应用；

②一氧化碳和二氧化碳的化学性质及其检验方法；

③碳循环和二氧化碳对环境的影响；

④碳及其氧化物的化学计算。

2.教学难点

①碳的不同同素异形体的物理性质差异及其原因；

②一氧化碳的还原性和毒性，以及与血红蛋白结合的机理；

③二氧化碳的实验室制取方法和收集方法的选择；

④碳及其氧化物的化学计算中，化学方程式的正确书写和计算过程的准确性。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍碳和碳的氧化物的性质；

②运用讨论法，鼓励学生探讨一氧化碳和二氧化碳的化学性质及其应用；

③利用实验法，通过实验演示和学生的动手操作，加深对碳及其氧化物性质的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示碳的不同同素异形体的结构模型；

②利用教学软件模拟一氧化碳和血红蛋白结合的过程；

③通过视频资料展示二氧化碳对环境的影响，增强学生的环保意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

①介绍碳的物理性质和化学性质，通过展示金刚石和石墨的模型，让学生直观感受碳的不同同素异形体的性质差异；

②通过实验演示，引导学生观察一氧化碳的还原性，并解释一氧化碳中毒的机理；

③通过视频资料和讲解，介绍二氧化碳的化学性质，包括与水的反应和实验室制取方法；

④讲解碳循环和二氧化碳对环境的影响，强调环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生分组讨论，如何鉴别一氧化碳和二氧化碳；

②提供一些化学方程式，让学生进行计算，巩固化学计算方法；

③通过填空或选择题形式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调碳和碳的氧化物的性质及其对环境的影响，提醒学生在日常生活中要注意安全使用含碳物质。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的作业，包括：

①书写一篇关于碳循环的短文；

②完成关于一氧化碳和二氧化碳的化学性质的计算题；

③收集资料，了解二氧化碳排放对环境的影响，并撰写报告。

教学资源拓展

1.拓展资源

①碳的同素异形体：除了金刚石和石墨，还可以介绍富勒烯（C60）和碳纳米管等其他形式的碳，以及它们的特性和应用。

②一氧化碳的毒性：深入探讨一氧化碳如何与血红蛋白结合，以及如何影响人体健康。

③二氧化碳的实验室制取方法：介绍不同的实验室制取二氧化碳的方法，如大理石与盐酸反应等。

④碳循环：详细解释碳循环的过程，包括碳在大气、水体、土壤和生物体中的转化和循环。

⑤环境保护：探讨二氧化碳排放对全球气候变化的影响，以及减少碳排放的途径和措施。

⑥化学计算：提供更多关于碳及其氧化物反应的计算题，帮助学生巩固化学计算能力。

2.拓展建议

①阅读材料：鼓励学生阅读相关的科普文章或书籍，以更深入地了解碳和碳的氧化物的性质、应用和环境影响。

②实验活动：组织学生进行实验室制取二氧化碳的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对化学反应的理解。

③研究项目：鼓励学生围绕碳循环或环境保护主题，进行小组研究项目，通过收集资料、调查研究和撰写报告，提高学生的研究能力和环保意识。

④观看视频：推荐学生观看关于碳及其氧化物的科普视频，如一氧化碳中毒的预防、二氧化碳的减排技术等，以直观的方式增加学生的知识储备。

⑤家庭作业：布置与碳和碳的氧化物相关的拓展作业，如编写关于碳循环的小故事、设计减少二氧化碳排放的方案等，让学生将课堂学习延伸到课外。

⑥讨论活动：组织课堂讨论，让学生分享他们对碳循环、环境保护和个人行动的理解和看法，促进学生的批判性思维和交流能力。

内容逻辑关系

1.碳和碳的氧化物的性质与变化

①碳的物理性质：金刚石和石墨的结构与性质差异；

②碳的化学性质：碳的还原性、氧化性及与其他元素的化合；

③碳的氧化物的性质：一氧化碳的还原性和毒性，二氧化碳的酸碱性反应。

2.碳循环与环境保护

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