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第2课学会宽容第一课时(说课稿)-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第2课学会宽容
2.教学年级和班级:2023-2024学年六年级下册《道德与法治》
3.授课时间:第一课时
4.教学时数:1课时
本节课旨在帮助学生理解和掌握宽容的概念,学会在日常生活中运用宽容的心态处理人际关系,培养良好的道德品质。通过教材中的案例分析和讨论,引导学生认识宽容的重要性,提高他们的道德素养和法治意识。
核心素养目标
1.培养学生的人际沟通能力,通过课堂讨论和小组活动,使学生能够在交流中展现出理解和尊重他人的态度。
2.强化学生的法治意识,让学生认识到宽容不仅是个人修养的体现,也是维护社会和谐的重要品质。
3.发展学生的自我管理能力,鼓励学生在面对冲突和不公时,能够以宽容的心态调节自己的情绪和行为。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在之前的课程中已经接触过基本的道德规范和法治概念,对公平、正义有了初步的理解。
-学生在日常生活中已有一定的宽容体验,能够简单描述宽容的行为和感受。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对于人际交往中的情感体验有较高的兴趣,愿意探讨与宽容相关的话题。
-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,能够通过案例学习理解宽容的内涵。
-学生偏好互动式和体验式的学习风格,喜欢通过小组讨论和角色扮演等方式参与学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在理解宽容的边界上存在困惑,不清楚在何种情况下应该宽容,何种情况下需要坚持原则。
-在实际生活中,学生可能会因为情绪管理能力不足,难以做到真正的宽容。
-面对同伴间的矛盾和冲突,学生可能不知道如何运用宽容来化解问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》课本,以便于学生跟随课程进度学习和复习。
2.辅助材料:准备与宽容主题相关的视频片段、名人故事等,用于激发学生兴趣和深化理解。
3.教学工具:准备白板、记号笔等教学辅助工具,以便于板书和展示重要内容。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,为学生提供合作学习的环境。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对宽容的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道宽容是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于宽容的图片或视频片段,如宽容他人场景的剪辑,让学生初步感受宽容的力量。
-简短介绍宽容的基本概念和它在人际关系中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.宽容基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解宽容的基本概念、意义和作用。
过程:
-讲解宽容的定义,包括宽容的内涵和它在人际交往中的重要性。
-介绍宽容的组成部分,如理解、尊重、包容等。
-通过实例或案例,让学生更好地理解宽容的实际应用和作用。
3.宽容案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解宽容的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的宽容案例进行分析,如历史人物故事、现实生活中的冲突解决等。
-详细介绍每个案例的背景、经过和结果,让学生全面了解宽容的多样性和复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何运用宽容解决人际冲突。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与宽容相关的情境进行深入讨论。
-小组内讨论该情境下宽容的体现、面临的挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对宽容的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括情境描述、宽容的体现及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调宽容的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括宽容的基本概念、案例分析等。
-强调宽容在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生培养宽容的心态。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告,以巩固学习效果,并思考如何在生活中实践宽容。
知识点梳理
1.宽容的定义与内涵
-宽容是一种理解和接受他人差异的心态,是对他人错误或过失的宽恕和包容。
-宽容不是纵容,它有原则和底线,是在尊重自己和他人基础上的相互理解。
2.宽容的重要性
-宽容有助于建立和谐的人际关系,减少冲突和矛盾。
-宽容能
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