第十三课 实现人生价值（教学设计）七年级道德与法治上册（统编版2024）.pdf

七上13课《实现人生价值》教学设计

科目道德与年级七年级题目《实现人生课时2课时

法治上册价值》

安排

教材本课从人生价值的话题入手，本课分为《在劳动中创造人生价值》

和《在奉献中成就精彩人生》两框内容，《在劳动中创造人生价值》

分析

一框主要阐述了劳动是创造人生价值的方式，要学会明晰劳动的重要

性，知道怎样去衡量一个人的人生价值，《在奉献中成就精彩人生》

从行动中明晰如何实现人生价值，学会在平凡中创造伟大，学会奉献

中让生命变得精彩。

学情七年级学生对“人生价值”这一抽象概念感到陌生，难以将其与

日常生活联系起来。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的案例

分析

和生动的情境，帮助学生逐步建立对人生价值的正确认识。学生在生

活中已经积累了一定的劳动经验，如家务劳动、学校劳动等，但他们

对劳动的价值和意义的认识还不够深刻。通过本节课的学习，教师可

以帮助学生进一步理解劳动与人生价值之间的关系，激发他们参与劳

动的积极性，培养他们正确的劳动观，学会爱岗敬业，踏实奋进，树

立起对他人，对社会，对国家的奉献意识和责任意识，在平凡中创造

伟大。

核心1.政治认同：认同劳动是实现人生价值的重要途径，树立尊重劳

动、热爱劳动的意识，践行爱国，敬业，友善的社会主义核心价值观。

素养

2.道德修养：培养学生勇敢、敬业、担当、无私等优秀品质，增

目标强社会责任感。引导学生关注他人的需求，学会关心他人，乐于奉献。

3.健全人格：通过劳动实践，培养学生积极主动的态度，提升心

理素质。帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成健康的人格。

4.责任意识：理解并认同个人的社会责任感，认识到每个人都可

以通过劳动为社会作出贡献，学会将个人的小我与祖国，人民的大我

相结合，在奉献中走向伟大。

教学重教学重点：劳动的重要性

难点教学难点:如何在奉献中成就人生

教学过程——主要思路设计意图

环节一：在劳动中创造精彩人生

（一）导入：“劳动人民有多牛”（视频）通过视频，吸

➢设问：1.结合视频，说一说你看到了哪些劳动者的身影（至引学生兴趣，

少5个）？在视频中感悟

➢2.他们的劳动，为自己和社会带来了什么？劳动的作用。

在分享中找到

个人对社会对

国家的影响，

从而引出人生

价值的含义

设问：他们的人生有价值吗？什么是人生价值，创造方式是？

【笔记】1.人生价值的含义A及创造方式B？P96

A.含义：人生价值是指人的