Unit 6 Fruit Story Time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

Unit6FruitStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课选自人教新起点版英语一年级上册的Unit6，以“FruitStoryTime”为主题，通过故事导入，激发学生学习英语的兴趣。结合一年级学生的认知特点，通过图文结合、互动游戏等多种教学方法，引导学生运用新学的单词和句型进行简单的日常交流，培养学生良好的英语学习习惯。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和语感，提升跨文化意识，通过模仿和创编水果故事，发展学生的语言运用能力和创造性思维。同时，增强学生的合作意识和团队精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养良好的学习习惯和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握水果单词的发音和拼写，如apple,banana,orange等。

-熟练运用句型“Ilike...”进行简单的表达，例如“Ilikeapples.”。

-通过图片和故事情境，能够识别并描述常见的水果。

2.教学难点：

-正确发音水果单词，尤其是元音字母的发音。

-在句子中正确使用冠词“a”或“an”。

-理解并运用故事情境，进行简单的对话交流。

-例如，学生在发音时容易混淆“a”和“e”的发音，导致单词如“apple”和“apple”发音不准确。在运用句型时，学生可能忘记使用冠词，如说成“Ilikeapple.”。在故事情境中，学生可能难以理解并正确回答问题，如“Doyoulikeapples?”。教师需要通过示范、重复练习和情境模拟等方法，帮助学生克服这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物水果模型、彩色卡片

-课程平台：人教新起点英语一年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习APP）、英语教学视频

-教学手段：图片、故事书、歌曲、游戏卡片、互动白板

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它？”

展示一些鲜艳的水果图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。

简短介绍水果的营养价值和种类，为接下来的学习打下基础。

2.水果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果的基本概念、组成部分和常见种类。

过程：

讲解水果的定义，包括其主要特征如口感、颜色和营养。

详细介绍水果的常见种类，如苹果、香蕉、橙子等，并展示相应的实物或图片。

3.水果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水果的营养价值和健康益处。

过程：

选择几个与水果相关的生活案例进行分析，如水果沙拉、水果拼盘等。

详细介绍每个案例的制作方法、营养价值以及如何融入日常饮食。

引导学生思考如何选择新鲜水果，以及如何将水果作为健康饮食的一部分。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-如何区分不同种类的水果？

-水果的储存方法有哪些？

-水果在烹饪中的应用有哪些？

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和创意建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水果的种类、营养价值和健康益处。

强调水果在饮食中的重要作用，以及如何将水果融入日常饮食。

布置课后作业：

-让学生制作一份水果拼盘或水果沙拉，并拍摄照片。

-请学生收集关于水果的营养资料，制作一份手抄报。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-注重学生的参与度和互动性，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-利用多种教学资源，如图片、视频、实物等，提高学生的学习兴趣。

-引导学生进行思考和探究，培养他们的观察力和分析能力。

-结合生活实际，让学生体会到学习内容与日常生活的联系。

-适时进行总结和反思，帮助学生巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确发音和拼写水果相关的单词，如apple,banana,orange等。

-学生能够运用句型“Ilike...”表达对水果的喜好，如“I