第4单元第16课《靓画美图--提取图片》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第4单元第16课《靓画美图--提取图片》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《靓画美图--提取图片》以培养学生信息处理能力为核心，结合七年级学生的认知特点，设计以下教学思路：首先，通过展示图片处理前后的对比，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生学习并掌握图片提取的基本概念和操作方法，以教材中的案例为引导，让学生动手实践；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、利用信息的能力，通过提取图片的操作，增强学生对信息技术应用的价值认识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，理解图片提取的原理和方法，培养逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术过程中，遵守法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养。

学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，他们具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。在知识层面，学生对图像的基本概念有所了解，但尚未系统学习过图片的提取和处理方法。在能力层面，学生的动手操作能力和观察能力较强，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。

在素质方面，学生具备一定的团队协作能力和自主学