9小水滴的诉说 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）.docx

9小水滴的诉说说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）教材，章节为“9小水滴的诉说”。主要内容包括水资源的宝贵性、节约用水的重要性以及如何在实际生活中践行节约用水的行为。通过学习，使学生认识到水资源的有限性，培养节约用水的良好习惯，增强环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和环保意识。通过学习，学生能够树立珍惜水资源的道德观念，形成节约用水的法治意识，并在日常生活中践行环保行为，培养良好的生活习惯。同时，通过小组合作和实践活动，提升学生的合作能力、沟通能力和实践能力。

学情分析

二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在知识层面上，学生对水的概念有一定的了解，但对水资源的有限性和节约用水的重要性认识不足。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力还处于初步阶段，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的环保意识较弱，对节约用水的实践行为缺乏自觉性和主动性。

行为习惯上，二年级学生在日常生活中可能存在浪费水资源的现象，如洗手后不及时关闭水龙头、使用大量水清洗等。这些行为习惯对课程学习有直接影响，可能导致学生难以理解节约用水的重要性，也不利于培养他们的环保责任感。

针对以上学情，本节课需要从以下几个方面进行教学设计：

1.通过生动的故事和实例，激发学生对水资源的兴趣，引导他们观察和思考。

2.设计互动环节，让学生参与讨论，培养他们的合作能力和沟通能力。

3.通过实践活动，让学生亲身体验节约用水的重要性，形成良好的行为习惯。

4.结合生活实际，引导学生将节约用水的理念应用到日常生活中，提高他们的环保意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、水滴模型、水龙头模型。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：节约用水宣传视频、相关图片、在线环保知识链接。

4.教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于水资源短缺的动画或视频，提问学生：“你们知道水资源有多重要吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于水的基础知识，如水的循环、水的作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过多媒体课件，详细讲解“小水滴的诉说”这一章节的主要内容，包括水资源的宝贵性、节约用水的重要性以及如何节约用水。

-举例说明：结合生活实例，如水龙头漏水、洗车浪费水等，让学生了解浪费水资源的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中节约用水，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一份节约用水的宣传海报，内容包括节约用水的方法、口号等。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡视指导，帮助解决学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调节约用水的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节约用水，为保护水资源做出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家人一起进行一次家庭用水调查，记录家中用水情况，并思考如何改进。

6.活动环节（约20分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟水资源保护员，进行节约用水的宣传和指导。

-游戏环节：设计一个与节约用水相关的游戏，让学生在游戏中学习节约用水的方法。

7.拓展延伸（约10分钟）

-邀请家长参与课堂，分享他们在家庭中实践节约用水的方法和经验。

-组织学生参观学校的水处理设施，了解水资源处理过程，增强环保意识。

8.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生应达到以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够认识到水资源的宝贵性和有限性，了解水是生命之源，对人类和自然界的重要性。

-学生能够列举出节约用水的方法，如关闭水龙头、重复利用水资源等。

-学生能够解释为什么节约用水是每个人的责任，以及它对环境保护的意义。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演活动，提升了合作沟通能力和团队协作精神。

-学生在设计和制作节约用水宣传海报的过程中，提高了审美能力和动手实践能力。

-学生在课堂总结和作业布置中，学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了解决问题的能力。

3.素质培养：

-学生通过学习，增强了环保意识，认识到保护水资源是每个人的责任。

-学生