全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第11课 认识E-mail 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第11课认识E-mail说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识E-mail

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到电子邮件在信息交流中的重要作用。

2.提升学生的计算思维，通过电子邮件的基本操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的实践能力，通过实际操作，让学生体验电子邮件的使用，提高信息技术应用能力。

4.强化学生的网络素养，引导学生正确使用电子邮件，培养网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：电子邮件的基本概念和功能。

-具体细节：讲解电子邮件的地址格式、发送和接收邮件的基本步骤，以及如何撰写简单的邮件内容。

-举例解释：通过演示发送一封简单的电子邮件，让学生了解邮件的构成和发送流程。

2.教学难点：

-难点内容：电子邮件地址的正确书写和使用。

-具体细节：电子邮件地址由用户名和域名组成，学生需要理解并能够正确书写自己的电子邮件地址。

-举例解释：通过实际操作，让学生尝试输入自己的电子邮件地址，并解释地址中各部分的意义，如“用户名@域名.com”。

-难点内容：电子邮件的发送和接收操作。

-具体细节：学生需要学会如何使用电子邮件客户端发送邮件，以及如何查看收到的邮件。

-举例解释：通过分步骤演示发送邮件的过程，包括撰写邮件内容、添加附件、选择收件人等，让学生逐步掌握操作技巧。

-难点内容：电子邮件的格式和礼仪。

-具体细节：学生需要了解电子邮件的基本格式，如称呼、正文、结束语等，以及发送邮件时应遵循的礼仪。

-举例解释：通过展示正确的电子邮件格式范例，引导学生注意邮件的格式规范和礼貌用语的使用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国清华版信息技术小学一年级下册》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与电子邮件相关的图片、图表，以及演示电子邮件发送过程的动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电子邮件客户端软件，确保每位学生都能在电脑上操作，体验发送和接收邮件。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论电子邮件的使用场景，以及实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常用的通讯工具图片，如电话、短信等，引导学生思考还有哪些便捷的通讯方式。

-提问：除了电话和短信，还有哪些方法可以快速传递信息呢？

-学生分享自己了解的通讯方式，教师引导引出电子邮件的概念，并简要介绍电子邮件的特点。

-教师板书：认识E-mail，介绍电子邮件是一种通过互联网发送和接收信息的方式。

2.讲授新知（20分钟）

-电子邮件地址的组成：讲解电子邮件地址的格式，如“用户名@域名.com”，强调用户名和域名的区分。

-发送邮件的基本步骤：演示发送邮件的步骤，包括打开邮件客户端、撰写邮件内容、添加收件人等。

-接收邮件的操作：展示如何查看收到的邮件，如何回复邮件，以及如何删除不需要的邮件。

-邮件格式和礼仪：介绍邮件的基本格式，如称呼、正文、结束语等，并强调发送邮件时应遵循的礼仪。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论，设想一个具体的场景，如生日祝福、请假条等，用电子邮件的方式撰写内容。

-实际操作：让学生在电脑上操作，尝试发送一封邮件，体验电子邮件的使用。

-教师巡视指导，对学生的操作进行个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要知识点，包括电子邮件地址的格式、发送和接收邮件的基本步骤，以及邮件格式和礼仪。

-强调电子邮件作为一种重要的通讯工具，在日常生活和学习中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生课后练习，给父母或老师写一封电子邮件，内容可以是日常交流或简单的通知。

-强调作业的完成要求，如格式规范、内容真实等。

-布置作业的同时，提醒学生注意网络安全，不随意泄露个人信息。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确理解电子邮件的基本概念和功能，知道电子邮件是一种通过互联网发送和接收信息的方式。

-学生掌握了电子邮件地址的格式，能够正确书写自己的电子邮件地址。

-学生学会了发送和接收邮件的基本步骤，包括打开邮件客户端、撰写邮件内容、添加收件人等。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，能够熟练使用电子邮件客户端发送和接收邮件，提高了信息技术应用能力。

-学生在分组讨论中，能够运用电子邮件进行沟通，提升了团队合作和交流能力。

-学生在撰写