9《古诗三首》第二课时 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

9《古诗三首》第二课时说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《古诗三首》为载体，旨在培养学生对古诗的欣赏能力和朗读技巧。通过引导学生品味诗句，感受古诗的意境美，激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的语文素养。同时，注重培养学生的合作探究能力，让学生在互动交流中提升语文能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过反复朗读、背诵，让学生掌握古诗的节奏和韵律。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生从视觉、听觉、情感等多角度感受古诗的意境美。

3.强化学生的文化传承与理解，让学生了解古诗词的背景，感受中华文化的博大精深。

4.增强学生的思维发展与提升，通过小组合作探究，培养学生的问题意识、创新思维和合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级下册已经学习过一些基本的古诗，对古诗的格式、韵律有一定的了解。他们能够识别一些常见的意象，如山水、花鸟等，并能进行简单的解读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是对富有韵律和节奏的古诗。他们的语言表达能力逐渐增强，但理解古诗的深层含义和情感表达仍需引导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学