内蒙古开鲁县高中政治 10.2 思想道德修养与科学文化修养说课稿 新人教版必修3.docxVIP

内蒙古开鲁县高中政治10.2思想道德修养与科学文化修养说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

内蒙古开鲁县高中政治10.2思想道德修养与科学文化修养说课稿新人教版必修3。本章节旨在引导学生认识到思想道德修养与科学文化修养的重要性，强调二者的辩证关系。通过具体案例分析，帮助学生理解个人修养与社会发展的密切联系，培养其积极向上的道德品质和科学素养。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生正确认识思想道德修养与科学文化修养的关系，提高其思想道德素质和科学文化素养。学生能够理解个人修养对社会责任感的提升作用，培养批判性思维和独立思考能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，增强学生的文化自信，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解思想道德修养与科学文化修养的内在联系，明确二者对个人成长和社会进步的双重意义。

②掌握提升自身科学文化修养的方法，包括阅读经典、参与社会实践、开展批判性思考等。

2.教学难点，

①如何帮助学生将抽象的理论与实际生活相结合，认识到思想道德修养和科学文化修养在实际生活中的具体体现。

②引导学生进行自我反思，认识到自身在思想道德和科学文化修养方面的不足，并制定有效的提升策略。

③培养学生的批判性思维能力，使其在面对复杂的社会现象时，能够独立分析、判断，并形成自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、粉笔、黑板。

课程平台：学校内部教学平台、网络学习资源库。

信息化资源：相关主题的纪录片、新闻报道、学术论文、在线测试平台。

教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科学家、道德模范的视频，引导学生思考：什么是思想道德修养？什么是科学文化修养？

2.提出问题：结合视频内容，引导学生思考：为什么这些科学家和道德模范会受到人们的尊敬？他们的思想道德修养和科学文化修养有什么特点？

3.引导学生分享观点，为讲授新课做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解思想道德修养与科学文化修养的概念、内涵及其相互关系。

2.通过案例分析，讲解如何提升思想道德修养和科学文化修养。

3.强调思想道德修养与科学文化修养在个人成长和社会发展中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.思想道德修养和科学文化修养在你生活中的具体体现。

b.如何在日常生活中提升自己的思想道德修养和科学文化修养？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何理解思想道德修养与科学文化修养的内在联系？

2.学生回答问题，教师点评并补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟生活中遇到道德困境的场景，让学生思考如何正确处理。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，点评并给出建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，提升自己的思想道德修养和科学文化修养？

2.学生分享观点，教师总结并强调核心素养的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调思想道德修养与科学文化修养的重要性。

2.布置作业：

a.阅读相关书籍，了解道德模范的事迹。

b.结合自身实际，制定提升思想道德修养和科学文化修养的计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《道德经》、《论语》等经典著作，这些文献中蕴含着丰富的思想道德修养理念，可以引导学生深入理解中国传统文化的精髓。

-现代案例：收集一些当代道德模范的事迹，如教师、医生、科学家等，通过这些真实案例，让学生看到思想道德修养在现实生活中的具体体现。

-科学文化成果：介绍一些近现代科学发展的重大成就，如量子力学、相对论等，以及这些成就背后的科学家们的科学精神。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《道德经》、《论语》等经典著作，通过阅读，了解古人的道德观念和修养方法，并结合自身实际进行反思。

-组织学生观看关于道德模范的纪录片或电影，通过观看，学习他们的道德品质和人生观，激发学生的道德情感。

-安排学生参观科技馆或博物馆，通过实地体验，了解科学发展的历程，感受科学文化的魅力。

-建议学生参加社区服务或志愿者活动，通过实践，提升自己的社会责任感和道德修养。

-引导学生关注时事新闻，了解社会热点问题，通过分析问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-建议学生阅读一些科学