Unit1 第3课时Hit it big Wrap up(说课稿)-三年级英语下册同步精品课堂（外研版三起·2024).docxVIP

Unit1第3课时HititbigWrapup(说课稿)-三年级英语下册同步精品课堂（外研版三起·2024)

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册同步精品课堂（Unit1第3课时HititbigWrapup）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit1的第3课时，主题为HititbigWrapup。通过本节课的学习，学生将掌握与主题相关的词汇和句型，提高口语表达和听力理解能力。课程内容紧密联系外研版三起教材，旨在帮助学生巩固所学知识，提升英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习HititbigWrapup，学生将能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流，提高语言运用能力；理解并尊重不同文化背景下的交流方式，增强文化意识；通过比较、分析等方式，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和团队合作精神，有效提升英语学习素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与Unit1主题相关的词汇和基本句型，如询问喜好和介绍活动。他们在前几课时的学习中，已经能够进行简单的日常英语交流。

2.三年级的学生对英语学习通常具有较高兴趣，他们好奇心强，喜欢互动和游戏。在学习能力上，他们能够跟随老师的引导完成基本的听、说、读、写任务。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生在学习本课时内容时可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象词汇的理解，如hititbig；在口语表达时可能会出现语法错误；以及对于听力材料的理解和反应速度。此外，将所学知识应用到实际情境中，可能会因为缺乏实际交流经验而感到困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版三起三年级英语下册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与HititbigWrapup主题相关的图片、音频材料，以及单词卡片，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备白板和记号笔，便于学生进行小组讨论和展示。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便播放音频和视频资源。

五、教学过程设计

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师通过播放一段与Hititbig相关的视频，展示明星或运动员成功的场景，引导学生关注并提问：Whatdoeshititbigmean?Canyougivesomeexamples?

2.提出问题：教师提问学生在日常生活中有没有什么事情让他们感到自己hititbig，激发学生的思考和兴趣。

3.学生分享：邀请几位学生分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.词汇教学：教师展示单词卡片，带领学生学习新词汇，如hititbig、famous、successful等，并用简单句子解释词汇含义。

-用时：5分钟

2.句型教学：教师通过例句展示如何使用这些新词汇，如：Hehititbiginthemusicindustry.，引导学生模仿并造句。

-用时：5分钟

3.情境模拟：教师创设几个情境，如：Imagineyouareafamoussinger.Howdoyoufeel?，让学生在情境中运用新词汇和句型。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：学生分成小组，根据教师提供的情境，用新学的词汇和句型进行对话练习。

-用时：5分钟

2.角色扮演：随机抽取几组学生进行角色扮演，模拟真实场景中的对话。

-用时：5分钟

**四、课堂提问与师生互动（10分钟）**

1.教师提问：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

-用时：3分钟

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师逐一解答。

-用时：3分钟

3.互动游戏：教师设计一个简单的游戏，如TrueorFalse，让学生在游戏中巩固新知识。

-用时：4分钟

**五、课堂小结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结：教师对本次课程进行简要总结，强调重点和难点。

-用时：2分钟

2.作业布置：教师布置相关的作业，如让学生写一篇关于自己hititbig的经历的短文。

-用时：3分钟

**六、创新与拓展（5分钟）**

1.创新活动：教师设计一个小组竞赛活动，让学生用新学的词汇和句型编写小故事，并进行分享。

-用时：4分钟

2.核心素养拓展：教师引导学生思考如何