2024年六年级语文下册第一单元4记金华的双龙洞教学反思参考1苏教版.docVIP

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2025-02-09 发布于四川
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2024年六年级语文下册第一单元4记金华的双龙洞教学反思参考1苏教版.doc

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记金华的双龙洞（教学反思参考1）

《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，也是一篇典型的游记类散文，语言虽然直白，但是条理非常清楚，描写详细生动。主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。在教学时，反复研读文本，引导学生朗读感悟课文，把握外洞、孔隙和内洞的特点。

金华的双龙洞，离学生实际生活较远，因此我在教这课时，创设了一个欢乐夏令营的情景，让同学们以夏令营队员的身份，去观赏课文，并且以这条巡游的主线贯穿整节课的始终。我还通过自己设计的过渡语，始终让学生沉醉于参与夏令营去巡游双龙洞的情境中。这样不仅把枯燥的文字变成好玩的巡游，还充分调动了学生的主动性与参与性，使他们感觉在身临其境地巡游西沙群岛。

语文教学的特色任务是语言训练。读有所思、读有所悟。读书要做到“读进去读出来”。“读进去”就是读中有思索，“读出来”就是读中有感悟。学生对读书的思索和感悟往往还停留在表层，在教学中我不断引导和点拨，应当说这节课中，文本的朗读是充分的扎实的，主要包括朗读整篇课文或自然段、抓住关键词句朗读。在各种形式的多次朗读中，学生朗读的增量体现较为明显。首先让学生充分练读后，依据自己的感悟，把自己喜爱的段落语句读给老师同学听，师生共同评议。学生有了充分的自由，变得爱读，想读，带着情感和体会理解课文内容，读出文章的味道，语感也便随之产生了，使之内化为自己的语言。